重慶學(xué)齡前孩子感統(tǒng)失調(diào)感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)推薦：兒童感統(tǒng)失調(diào)的主要表現(xiàn)？重慶博愛兒童康復(fù)中心溫馨提醒：兒童感統(tǒng)失調(diào)，又稱為兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)，是指大腦在發(fā)育過程中出現(xiàn)障礙，導(dǎo)致大腦與身體一些部位協(xié)調(diào)存在障礙。其主要表現(xiàn)涉及前庭功能、本體感覺、視覺、聽覺、觸覺以及語言和社交功能等多個方面，具體包括：

前庭功能失調(diào)：

• 表現(xiàn)為注意力不集中，有攻擊行為。

• 平衡能力差，易摔跤，方向感不好。

• 情緒不穩(wěn)定，易煩躁或過度活躍。

• 喜歡旋轉(zhuǎn)或繞圈子跑，不暈不累，但分不清左右。

本體感覺失調(diào)：

• 坐在座位上扭來扭去，動作笨拙，自理能力差。

• 不能完成較為精細(xì)的動作，如扣紐扣、系鞋帶等。

• 對跑步、跳遠(yuǎn)、跳高等運(yùn)動項目的控制力較差。

視覺失調(diào)：

• 閱讀困難，常出現(xiàn)漏字、添字、閱讀串行等現(xiàn)象。

• 寫字時筆畫不正確，部首偏旁顛倒，字跡不規(guī)整。

• 視力檢查可能正常，但閱讀、書寫等視覺相關(guān)任務(wù)完成困難。

聽覺失調(diào)：

• 表現(xiàn)為聽而不聞，反應(yīng)遲鈍。

• 有時會出現(xiàn)無端尖叫或自言自語的情況。

• 對他人的指令或提醒常常充耳不聞。

觸覺失調(diào)：

• 對身體接觸反應(yīng)激烈，討厭被觸摸。

• 孤僻膽小，害怕陌生環(huán)境，社會交往能力差。

• 愛啃手咬指甲，容易緊張，情緒暴躁。

• 觸覺反應(yīng)遲鈍的孩子可能伴隨有反應(yīng)慢、動作遲鈍等問題。

語言和社交功能障礙：

• 語言發(fā)育遲緩，表達(dá)能力較弱。

• 與同齡孩子不能正常交往，容易發(fā)生沖突及矛盾。

• 可能表現(xiàn)出沖動、任性的行為特征。

需要注意的是，兒童感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)可能因人而異，且可能隨著時間和干預(yù)措施的變化而有所改變。因此，家長在發(fā)現(xiàn)孩子存在上述表現(xiàn)時，應(yīng)及時帶孩子前往專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行專業(yè)的評估。

重慶學(xué)齡前孩子感統(tǒng)失調(diào)感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)推薦：兒童感統(tǒng)失調(diào)的主要表現(xiàn)——重慶博愛兒童康復(fù)中心是目前在重慶市分別開設(shè)有江北中心、沙坪壩中心、楊家坪中心以及中央公園中心。博愛兒康是按照3A級標(biāo)準(zhǔn)打造的特殊兒童專業(yè)康復(fù)教育機(jī)構(gòu)，主要針對語言發(fā)育遲緩、孤獨癥（自閉癥）譜系障礙、阿斯伯格征、構(gòu)音障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動癥、抽動癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。教學(xué)以自然環(huán)境和社會情境為基礎(chǔ)，以多樣化的交互式體驗教學(xué)為主要方式，給予兒童豐富的社會環(huán)境刺激與實踐，引導(dǎo)兒童從生活常識、生活自理、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、人際互動、運(yùn)動等綜合方向發(fā)展，以達(dá)到康復(fù)的目的。

注明：部分內(nèi)容和圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，如涉及版權(quán)，請聯(lián)系刪除。