重慶孤獨癥譜系孩子日?；炯寄苡?xùn)練機構(gòu)：自閉癥孩子不會自己上廁所怎么辦？重慶博愛兒童康復(fù)中心溫馨提醒：訓(xùn)練如廁技能需要耐心和時間。家長應(yīng)該首先觀察自閉癥孩子的行為、偏好和需求，以及他們與如廁相關(guān)的感官體驗。例如，一個自閉癥兒童可能因為對廁所環(huán)境的敏感性而不愿意進入。在這種情況下，家長可以采取以下步驟。
一、按照孩子的節(jié)奏逐漸逼近目標：
引導(dǎo)孩子先進入廁所外面一段距離，然后逐漸靠近廁所門口，再進入廁所內(nèi)部。
二、重復(fù)實踐：
在康復(fù)過程中，需要進行多次重復(fù)練習(xí)，逐漸提高自閉癥兒童的如廁能力。
三、創(chuàng)造積極的體驗：
在孩子成功完成進入廁所這個小目標之后，可以給予一些獎勵和贊揚，增強孩子的積極性和信心。
四、建立關(guān)聯(lián)：
在孩子進入廁所的過程中，家長可以逐漸將注意力轉(zhuǎn)移到如廁這個行為上，提醒孩子需要如廁，并幫助他們拓展如廁技能。
五、適當引導(dǎo)
根據(jù)孩子的年齡和理解能力，教授如何使用廁所的方法。可以先模擬一些動作、手勢等，例如如何解褲子、坐在馬桶上等，幫助孩子理解。
六、分段訓(xùn)練
家長可以嘗試將如廁過程分為不同的步驟，例如解開褲子、坐在馬桶上、擦拭等。然后，在每一步之間留出適當?shù)臅r間間隔，引導(dǎo)孩子逐步完成整個如廁過程。可以通過定時器或鬧鐘來幫助孩子掌握時間的感覺，從而逐漸降低訓(xùn)練過程中的焦慮和緊張情緒。
七、感官輸入輸出訓(xùn)練法
提供豐富的感官刺激，幫助孩子更好地理解和記憶如廁技能。例如，在如廁訓(xùn)練過程中，可以給孩子看相關(guān)圖書或視頻，讓他們模仿正確的如廁動作；同時，也可以讓孩子聽到水流聲、看到泡泡等視聽刺激，增強其對如廁環(huán)境的熟悉度和安全感。
自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，影響社交互動和溝通能力。如果不進行干預(yù)，自閉癥的癥狀可能會隨著時間的推移逐漸倒退、與同齡兒童的差距越來越大。
重慶孤獨癥譜系孩子日?；炯寄苡?xùn)練機構(gòu)：自閉癥孩子不會自己上廁所怎么辦？重慶博愛兒童康復(fù)中心是目前在重慶市分別開設(shè)有江北中心、沙坪壩中心、楊家坪中心以及中央公園中心。博愛兒康是按照3A級標準打造的特殊兒童專業(yè)康復(fù)教育機構(gòu)，主要針對語言發(fā)育遲緩、孤獨癥（自閉癥）譜系障礙、阿斯伯格征、構(gòu)音障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動癥、抽動癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強化。教學(xué)以自然環(huán)境和社會情境為基礎(chǔ)，以多樣化的交互式體驗教學(xué)為主要方式，給予兒童豐富的社會環(huán)境刺激與實踐，引導(dǎo)兒童從生活常識、生活自理、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、人際互動、運動等綜合方向發(fā)展，以達到康復(fù)的目的。
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