重慶自閉癥譜系孩子注意力不集中去哪訓(xùn)練：家庭訓(xùn)練時如何吸引自閉癥孩子的注意力？重慶博愛兒童康復(fù)中心溫馨提醒：自閉癥兒童語言接收的訓(xùn)練方法之一，是吸引注意力。理解別人語言的前提是將注意力集中在他人身上，而自閉癥兒童的視線卻常常無法穩(wěn)定地停留在同一處，對于他人常常視而不見，無法將注意力集中在他人身上，這也是他們難以理解他人語言的主要原因。相較于普通兒童，患兒的視覺能力更為出色，因此，在與患兒的交流過程中，家長可以利用一些特定的物品作為溝通的輔助工具，尤其是患兒感興趣的物品。

 

舉例來說，當(dāng)家長告訴自閉癥兒童要出門的時候，可以將一把鑰匙舉在他們面前，對他們說：“我要出門了。”在鑰匙上掛上他們喜歡的飾品，更有助于吸引他們的注意力。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，當(dāng)孩子再看到那把鑰匙時，他們就知道是出門的時候了。同時，為了促進(jìn)孩子和他人的眼神交流，家長還可以將孩子喜歡的物品放在自己眼前，以此來引導(dǎo)和訓(xùn)練他們注意自己的眼睛。

 

另外，與自閉癥兒童交談前，可以先叫他們的名字，當(dāng)他們注意到你時再與他們進(jìn)行對話。初期，如果孩子無法對他們的名字做出反應(yīng)，家長可采取一些輔助措施，如在他們面前展示他們喜愛的玩偶或食品，逐步將玩偶或食品移到自己面前，吸引他們的注意力，或者走到他們旁邊，輕拉他們的手，然后叫他們的名字。采用這種方式時，應(yīng)注意輔助手段要由多到少，對患兒進(jìn)行訓(xùn)練，較終達(dá)到在無須輔助的情況下，他們能對自己的名字有所反應(yīng)。

 

此外，夸張的面部表情和手勢也能有效吸引自閉癥兒童的注意力，這同樣對他們的語言學(xué)習(xí)起著關(guān)鍵作用。這種方式能為孩子帶來新鮮感，激發(fā)他們的好奇心，同時利用視覺線索，能在一定程度上幫助他們理解語言信息。

 

自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，影響社交互動和溝通能力。如果不進(jìn)行干預(yù)，自閉癥的癥狀可能會隨著時間的推移逐漸倒退、與同齡兒童的差距越來越大。

 

重慶自閉癥譜系孩子注意力不集中去哪訓(xùn)練：家庭訓(xùn)練時如何吸引自閉癥孩子的注意力——重慶博愛兒童康復(fù)中心是目前在重慶市分別開設(shè)有江北中心、沙坪壩中心、楊家坪中心以及中央公園中心。博愛兒康是按照3A級標(biāo)準(zhǔn)打造的特殊兒童專業(yè)康復(fù)教育機(jī)構(gòu)，主要針對語言發(fā)育遲緩、運(yùn)動發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥（自閉癥）譜系障礙、阿斯伯格征、構(gòu)音障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動癥、抽動癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。教學(xué)以自然環(huán)境和社會情境為基礎(chǔ)，以多樣化的交互式體驗教學(xué)為主要方式，給予兒童豐富的社會環(huán)境刺激與實(shí)踐，引導(dǎo)兒童從生活常識、生活自理、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、人際互動、運(yùn)動等綜合方向發(fā)展，以達(dá)到康復(fù)的目的。

 

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