重慶數一數二的孩子感統(tǒng)失調感統(tǒng)訓練機構是哪家：孩子感統(tǒng)失調會有哪些方面的影響？重慶江北博愛康復中心溫馨提醒：孩子感統(tǒng)失調（全稱感覺統(tǒng)合失調）的影響是多方面且深遠的，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、智力與學習能力

智力開發(fā)受阻：感統(tǒng)失調會影響孩子對來自不同感覺器官的信息的有效整合，進而影響大腦對信息的處理，從而阻礙了智力的正常開發(fā)。

學習能力下降：大多數感統(tǒng)失調的兒童在進入學齡期后會出現(xiàn)學習困難，如識字認字障礙、注意力缺陷、理解力弱等問題，嚴重影響學習效果。

二、身體協(xié)調與運動能力

動作不協(xié)調：感統(tǒng)失調的孩子在身體活動時可能表現(xiàn)出笨拙、站無站相、坐無坐相等癥狀，容易跌倒或手拿物品不穩(wěn)。例如，跳繩、騎自行車等需要身體協(xié)調性的活動可能會顯得不靈活。

平衡感差：由于感統(tǒng)失調，孩子的平衡性受到影響，容易在行走或運動時失去平衡。

三、心理與情緒

心理素質差：長期處于感統(tǒng)失調狀態(tài)的孩子，容易出現(xiàn)自信心不足、意志力薄弱等心理問題，影響孩子的性格塑造和心理狀態(tài)。

情緒管理困難：感統(tǒng)失調的孩子可能表現(xiàn)出情緒暴躁、易沖動等行為，難以有效管理自己的情緒。他們可能更容易焦慮、沮喪或易怒，情緒反應較為劇烈。

四、社交能力

社交障礙：感統(tǒng)失調可能導致孩子出現(xiàn)不合群、社交退縮等現(xiàn)象，影響與同齡人的正常交往。他們可能不懂得如何與小伙伴合作，不理解他人的情感和意圖，缺乏團隊意識，難以融入集體活動。

五、感官與知覺

觸覺異常：孩子對某些物體的觸覺可能發(fā)生改變，與常人不同，如害怕陌生的環(huán)境、偏食或暴飲暴食等。過度敏感的孩子可能不喜歡被他人觸碰，對新衣物的材質感到不適；而觸覺遲鈍的孩子可能對疼痛不敏感，容易受傷而不自知。

視覺異常：表現(xiàn)為對某些特定的顏色或形狀特別執(zhí)著，無法獲得或看到時可能表現(xiàn)出煩躁。視覺空間感知能力差的孩子在閱讀時可能會出現(xiàn)跳行、漏字的現(xiàn)象，書寫時字體大小不一、間距不當；在辨別方向、判斷距離等方面也可能存在困難。

聽覺處理能力不佳：難以分辨相似的聲音，在嘈雜的環(huán)境中難以集中注意力傾聽他人講話，對老師的指令理解不準確。

六、長期影響

綜合能力下降：由于感統(tǒng)失調，孩子的整體綜合能力（包括平衡性、協(xié)調性、注意力等）都會受到影響，導致提升受到阻礙。

長大后的問題：感統(tǒng)失調的孩子長大后可能會出現(xiàn)社交能力差、無法適應職場工作、做事優(yōu)柔寡斷等問題。

感統(tǒng)失調對孩子的影響是多維度且深遠的。家長應高度重視并及時采取措施，如通過專業(yè)的感統(tǒng)訓練和相關干預來幫助孩子恢復和提升相關能力。

重慶數一數二的孩子感統(tǒng)失調感統(tǒng)訓練機構是哪家：孩子感統(tǒng)失調會有哪些方面的影響——重慶博愛兒童康復中心是目前在重慶市分別開設有江北中心、沙坪壩中心、楊家坪中心以及中央公園中心。博愛兒康是按照3A級標準打造的特殊兒童專業(yè)康復教育機構，主要針對語言發(fā)育遲緩、運動發(fā)育遲緩、孤獨癥（自閉癥）譜系障礙、阿斯伯格征、構音障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調、注意力缺陷、多動癥、抽動癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預、早期強化。教學以自然環(huán)境和社會情境為基礎，以多樣化的交互式體驗教學為主要方式，給予兒童豐富的社會環(huán)境刺激與實踐，引導兒童從生活常識、生活自理、行為習慣、學習能力、人際互動、運動等綜合方向發(fā)展，以達到康復的目的。

注明：部分內容和圖片來源于網絡，如涉及版權，請聯(lián)系刪除。