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杭州樂(lè)博少兒編程培訓(xùn)

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杭州青少年P(guān)ython在線培訓(xùn)考試怎么報(bào)名?

樂(lè)博Python課程是基于CSTA(計(jì)算機(jī)科學(xué)教師協(xié)會(huì))頒布的《K-12 階段計(jì)算機(jī)科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》研發(fā),采用圖形+源碼對(duì)照的編程模式,逐步讓孩子過(guò)渡到源碼編程的世界。

使用人工智能時(shí)代的編程語(yǔ)言Python,讓孩子使用計(jì)算機(jī)工程師的思維方式來(lái)思考問(wèn)題,近距離接觸前沿AI科技,奠定良好的源碼編程基礎(chǔ),為以后人工智能的編程學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

 

課程簡(jiǎn)介

孩子從學(xué)習(xí)的過(guò)程中能學(xué)習(xí)到編程邏輯

樂(lè)博樂(lè)博Python課程內(nèi)容包含Python語(yǔ)言編程基礎(chǔ),變量、判斷語(yǔ)句、循環(huán)語(yǔ)句、列表、函數(shù),以及面向?qū)ο缶幊趟枷?,?yīng)用數(shù)學(xué)思維實(shí)現(xiàn)經(jīng)典數(shù)學(xué)思想,使用pyqt及pygame模塊編程設(shè)計(jì)2D游戲。

順序

循環(huán)

選擇

課程優(yōu)勢(shì)

近距離接觸前沿AI科技,奠定良好的源碼編程基礎(chǔ),為以后人工智能的編程學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

樂(lè)博樂(lè)博Python課程是參考CSTA美國(guó)計(jì)算機(jī)科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn),使用人工智能時(shí)代廣泛的編程語(yǔ)言Python,采用圖形+源碼對(duì)照的編程模式,逐步讓孩子過(guò)渡到源碼編程的世界。適合10-13歲孩子學(xué)習(xí)編程。

編程知識(shí)對(duì)標(biāo)青少年編程能力等級(jí)第2部分:Python編程。學(xué)習(xí)樂(lè)博樂(lè)博Python基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí),包括順序結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)的語(yǔ)法規(guī)則,教授孩子多的源碼編程技巧,讓孩子逐步適應(yīng)源碼編程的方式。

樂(lè)博樂(lè)博Python課程從基礎(chǔ)的小海龜程序制圖,到進(jìn)階的二維碼生成器,再到高級(jí)的AI動(dòng)物識(shí)別器。讓孩子能夠閱讀簡(jiǎn)單的語(yǔ)句程序,接觸20個(gè)以上的第三方庫(kù),實(shí)現(xiàn)豐富AI程序案例。

課程設(shè)計(jì)

樂(lè)博樂(lè)博Python課程40次課共80課時(shí),每次課2課時(shí)(90分鐘)

單元 單元名稱 課時(shí)
單元 邏輯之美 6
第2單元 當(dāng)python遇上數(shù)學(xué) 6
第3單元 趣味編程 6
第4單元 挑戰(zhàn)抽象思維 6
第5單元 奇妙的小程序 6
第6單元 百尺竿頭 6
第7單元 人機(jī)界面設(shè)計(jì) 6
第8單元 人機(jī)交互操作 6
第9單元 趣味界面交互 6
0單元
系統(tǒng)托盤(pán)設(shè)計(jì) 6
1單元
初級(jí)游戲編程 6
2單元
中極游戲編程 6
3單元
高極游戲編程 6
結(jié)課 綜合應(yīng)用 創(chuàng)新設(shè)計(jì) 2

教學(xué)方式

小班授課,團(tuán)隊(duì)協(xié)作我們的課程是小班直播教學(xué),同時(shí)我們盡可能保留了線下課堂的場(chǎng)景,讓學(xué)生之間可以互相討論問(wèn)題,互相學(xué)習(xí),合作完成任務(wù)。

即時(shí)指導(dǎo),在線答疑我們的老師能夠在上課期間指導(dǎo)到每一個(gè)學(xué)生,個(gè)性化教學(xué),及時(shí)答疑,學(xué)生有問(wèn)題解決不了時(shí)老師可以及時(shí)看到他的編程界面,快速定位問(wèn)題解決問(wèn)題,讓學(xué)生每節(jié)課都收獲滿滿。

錄屏回放,查漏補(bǔ)缺我們的平臺(tái)會(huì)保存學(xué)生所有的作品,學(xué)生可隨時(shí)登陸編程社區(qū)修改編輯完善。課后復(fù)習(xí)可通過(guò)查看課堂回放或者有問(wèn)題找老師答疑。

 

課程理念

核心素養(yǎng)——追求

培養(yǎng)公民面向未來(lái)、勝任未來(lái)的21世紀(jì)核心素養(yǎng)是教育的共同追求。

盛通教育研究院——構(gòu)建

盛通教育研究院結(jié)合21世紀(jì)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展模型和我國(guó)青少年科技學(xué)習(xí)的特點(diǎn),構(gòu)建了“3STC創(chuàng)新人才成長(zhǎng)模型”

3STC創(chuàng)新人才成長(zhǎng)模型

“3STC創(chuàng)新人才成長(zhǎng)模型”從“自我-認(rèn)知-素養(yǎng)” 三個(gè)維度幫助學(xué)生成長(zhǎng),積極迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)

相關(guān)熱點(diǎn)

導(dǎo)語(yǔ)很多家長(zhǎng)都聽(tīng)說(shuō)樂(lè)高機(jī)器人可以開(kāi)發(fā)孩子的智力,提高孩子的動(dòng)手能力;但是也有家長(zhǎng)吐槽表示孩子的動(dòng)手能力并沒(méi)有提升,那么小孩子到時(shí)適不適合上樂(lè)高機(jī)器人
2024-01-04 09:43:19
學(xué)編程還是機(jī)器人好?很多家長(zhǎng)和老師對(duì)于機(jī)器人教育和編程教育兩者之間的關(guān)系都不太了解。機(jī)器人教育和編程教育究竟有何不同呢?學(xué)編程比學(xué)機(jī)器人更高端嗎?孩子學(xué)編程還是機(jī)器人呢??jī)烧哂袥_突嗎?
2024-01-04 09:43:19
少兒編程是現(xiàn)今的一大熱門(mén),孩子從基礎(chǔ)編程會(huì)更早對(duì)編程感興趣,UARO編碼機(jī)器人是樂(lè)博樂(lè)博的機(jī)器人課程體系。學(xué)習(xí)機(jī)器人從制作到控制的過(guò)程,是一個(gè)綜合教育過(guò)程
2024-01-04 09:43:19
樂(lè)博積木機(jī)器人課程班,該課程主要向兒童講解機(jī)器人基本部件的識(shí)別和機(jī)器人基本功能的介紹。老師會(huì)隨著課程的進(jìn)度,
2024-01-04 09:43:19

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