高一物理特色

課程設(shè)置：高一年級學(xué)生

使用范圍：高中

課程特色：扎實(shí)掌握基本概念，基本規(guī)律和;

課程定位：扎實(shí)掌握基本概念，基本規(guī)律和;

高一階段的物理學(xué)習(xí)，在的基礎(chǔ)上拓展，把握好知識的積累及。學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)、靜力學(xué)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律等內(nèi)容;

　　扎實(shí)掌握基本概念，基本規(guī)律和;

　　側(cè)重解決物理和高中物理的問題、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入高中物理的學(xué)習(xí)狀態(tài);

　　初升高階段，引導(dǎo)學(xué)生知識點(diǎn)，打好基礎(chǔ)。

　　師資配置：

　　一名——為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科。(注：學(xué)生可自己挑選喜歡的老師);

　　專職班主任一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)的監(jiān)測;負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問題的解決。

高二英語特色輔導(dǎo)課程

課程設(shè)置：高二年級學(xué)生

使用范圍：高中

課程特色：教學(xué)方法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)快

課程定位：逐步養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣！

　　高二階段英語學(xué)習(xí)是承上啟下的階段。

　　聽說練習(xí)，記憶單詞，了解詞性、詞義，同時(shí)擴(kuò)展詞匯量和閱讀面;

　　掌握動(dòng)詞時(shí)態(tài)，虛擬語氣，狀定語從句，非謂語動(dòng)詞，時(shí)態(tài)、從句的各種用法等;

　　了解選擇性閱讀理解的出題類型及技巧;

　　英語寫作技巧，掌握完形填空做題步驟，和。

　　教學(xué)特色

　　·1對1教學(xué)個(gè)性化方案

　　根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，對癥下藥，擊破瓶頸。

　　·時(shí)間地點(diǎn)自由靈活

　　隨報(bào)隨上，上課時(shí)間自由靈活。家長可根據(jù)實(shí)際情況選擇佳上課時(shí)間及地點(diǎn)。學(xué)無涯，樂隨行。隨時(shí)隨地給您好的輔導(dǎo)服務(wù)。

　　·學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

　　彌補(bǔ)了課堂教學(xué)不足，解決了學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問題;一對一教學(xué)，給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，;突出學(xué)生的主體、個(gè)體地位，將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

  高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程

課程設(shè)置：高三學(xué)生

使用范圍：高中

課程特色：整體把握，突出，學(xué)生邏輯思維能力;

課程定位：有助于備考生。

課程簡介

　　整體把握，突出，學(xué)生邏輯思維能力;

　　加強(qiáng)知識點(diǎn)的系統(tǒng)化靈活運(yùn)用，舉一反三，掌握規(guī)律;

　　、難點(diǎn)分析、總結(jié)，解題效率;

　　結(jié)合實(shí)際，針對性指導(dǎo)，做好準(zhǔn)備。

　　師資配置：

　　一名——為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科。(學(xué)生可自己挑選喜歡的老師)

　　專職班主任一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)的監(jiān)測;負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問題的解決。