北京龍文教育設(shè)置物理課程培訓(xùn)班是幫助學(xué)員系統(tǒng)的梳理物理基礎(chǔ)知識，根據(jù)物理課程同步講解重要知識點和常見典型題目的歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生解題思路運用，提員的物理。

　　課程介紹

　　1.立足課堂,夯實基礎(chǔ)。課堂是學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識和基本技能的主陣地，只有把握課堂,抓牢“雙基究學(xué)習(xí)必要的方法，才會有拓展，的可能

　　2.注重探究過程，學(xué)習(xí)研究方法，物理是一門實驗科學(xué)，學(xué)習(xí)物理要注重科學(xué)研究的過程，對于每一個實驗研究不僅要知道怎樣做,而且要理解為什么要這樣做,并能對探究過程和結(jié)果作岀適當(dāng)?shù)脑u估;除了學(xué)習(xí)物理知識，還應(yīng)學(xué)習(xí)相關(guān)的研究方法，比如，轉(zhuǎn)化法，控制變量法，對比法，理想推理法，歸納法，等效法，類比法，建立理想型法等。

　　3.訓(xùn)練，知識的遷移應(yīng)用能力，課外適當(dāng)做一些補(bǔ)充練習(xí)是消化，鞏固所學(xué)知識，拓展的一種較為有效的措施，在解題過程中注意培養(yǎng)，審題能力.

　　4.優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率，如遇到學(xué)習(xí)的難點，疑點，猶豫初三階段的學(xué)習(xí)較為緊張，不能花很多的時間去慢慢磨，應(yīng)做好標(biāo)記，跟同學(xué)討論，求得老師的解答，理解由于初慢慢“磨”,應(yīng)做好標(biāo)記,跟同求得老師的解答,理解過程掌握方法。

　　5.歸納概括、串前聯(lián)后,形成綜合能力，在平時的學(xué)習(xí)過程中對所學(xué)知識進(jìn)行必要的歸納總結(jié)，并將新學(xué)的知識和前面的內(nèi)容聯(lián)系起來，注意他們的相同點和不同點,做到前后貫通。如學(xué)習(xí)功率的概念時可以對照已經(jīng)學(xué)過的速度概念進(jìn)行綜合思考

　　·二年級：

　　·基本概念，公式的掌握及運用；

　　·實驗現(xiàn)象以及實驗特點和實驗原理的分析；

　　·力、壓力、壓強(qiáng)、浮力以及功和功率的學(xué)習(xí)；

　　·三年級：

　　·學(xué)習(xí)光的折射、電壓、電阻等基礎(chǔ)知識；

　　·用多種方法識別復(fù)雜電路圖及電表的測量對象；

　　·引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行物理實驗分析，結(jié)合概念及公式電學(xué)難題解答；

　　學(xué)校

　　1、先進(jìn)的教學(xué)理念

　　龍文教育急家長所急，想學(xué)生所想，積極倡導(dǎo)以人為本的教育。在業(yè)內(nèi)推出“個性化”創(chuàng)新教育理念，推出一個學(xué)生一個教學(xué)團(tuán)隊，一個學(xué)生定制一套教學(xué)計劃的因材施教模式；大程度地尊重和關(guān)注學(xué)生的個性差異，把中生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，讓學(xué)生有更多獨立思考、獨立實踐的學(xué)習(xí)機(jī)會，素質(zhì)并發(fā)揮潛能，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　2、個性化服務(wù)流程

　　龍文教育通過對學(xué)生的個性化服務(wù)流程，為每一個學(xué)生進(jìn)行個性化的診斷、匹配適合的教師、量身定做個性化的教學(xué)方案、進(jìn)行個性化的輔導(dǎo)教學(xué)。幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、開拓學(xué)習(xí)思維，獲得學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)的雙豐收，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力打下基礎(chǔ)。

　　3、豐富的輔導(dǎo)內(nèi)容

　　龍文教育根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段、學(xué)科特點和輔導(dǎo)需求，為學(xué)生定制個性的輔導(dǎo)內(nèi)容。包括：校內(nèi)各科目個性化1對1同步輔導(dǎo)，面向基礎(chǔ)知識薄弱的考生提供的個性化委托輔導(dǎo)，串講與，暑假的課程輔導(dǎo)，優(yōu)等生單科或全科，等。

　　4、雄厚的師資力量

　　龍文教育具有豐富個性化教學(xué)經(jīng)驗的教師，履行客戶至上的理念，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)專業(yè)的服務(wù)。龍文教育的教師在個性化教育教學(xué)方面體現(xiàn)了諸多特色：相信所有學(xué)生都能出色的學(xué)習(xí)、充分了解中教學(xué)和、創(chuàng)造豐富的教學(xué)情境、加強(qiáng)教師團(tuán)隊的培訓(xùn)與教研活動，這些都是龍文教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)的基礎(chǔ)。

　　5、6對1服務(wù)模式

　　根據(jù)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的服務(wù)理念，龍文教育在業(yè)內(nèi)率先提出并實踐了6對1服務(wù)模式，為每一個學(xué)生提供的個性化教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)，包括：專業(yè)的教育咨詢師、的學(xué)科教師、細(xì)致周到的班主任（學(xué)習(xí)管理師）、的陪讀教師、心理咨詢、個性化教育。

　　6、獨特的教學(xué)特色

　　根據(jù)教學(xué)組織形式的不同，龍文教育的模式包括1對1、小組教學(xué)和班級串講等教學(xué)形式；根據(jù)個性化教學(xué)對學(xué)生發(fā)展的要求，龍文的個性化教學(xué)計劃，可以理解為1對1個性化教學(xué)，通過授課、陪讀、答疑3種輔導(dǎo)方式，獲得知識、能力、習(xí)慣3種結(jié)果的“133”計劃。

　　上面就是龍文教育物理課程培訓(xùn)的全部內(nèi)容介紹，希望大家都能有所收獲，若還想了解更多的有關(guān)資訊，歡迎隨時咨詢了解。