項目大綱

??學(xué)校教育結(jié)構(gòu)：地方與中央治理：項目將在本周探討地方與中央治理如何影響學(xué)校的社會角色。The structure of schooling:disperse versus central governance.Students will examine how the governance of schools,either by local or centralized powers,influence their social role.

??學(xué)校教育與社會再生產(chǎn)：項目將在本周聚焦中美兩國如何定義種族/民族與移民。Schooling and social reproduction.Students will study two contexts,the US and China,and how each conceptualizes race/ethnicity and migration.

??學(xué)校教育的同化功能與移民/國際學(xué)生：項目將在本周探討學(xué)校教育的同化功能，以及移民/國際學(xué)生的規(guī)范化教育經(jīng)歷。Assimilative schooling and(im)migrant/international students.Students will discuss the assimilative function of schools,and how‘the other’experiences normative education.

??高知低酬：教育背后的性別故事：項目將在本周聚焦中美兩國教育體系的性別模式，以及高等教育為何無法等同于優(yōu)質(zhì)勞動力。More education but still less pay:a gender story in education.Students will examine gender of patterns in education in the US and China,and how more attainment does not always translate to better labor.

??比較的使用（和誤用）：視角的力量：項目將在本周聚焦國際教育，如何有效比較教育體系。The use(and misuse)of comparison:the power of perspective.Students will end the course by discussing the field of international education,and how to compare different educational systems in a meaningful way.

??項目回顧與成果展示Program Review and Presentation

??適合人群

??高中生|生

??教育學(xué)、國際教育、TESOL、社會學(xué)以及對中美教育體系比較感興趣的學(xué)生

??項目模式

??10課時的主導(dǎo)師Lecture

??教研體系深度浸泡

??6課時1對1 Office Hour

??掃除你上課時積累的所有疑難知識點

??12課時的Mentor Session

??指導(dǎo)小組完成實戰(zhàn)項目

??2課時的成果匯報Presentation

??將你所學(xué)知識呈獻(xiàn)給導(dǎo)師及所有學(xué)員，獲得導(dǎo)師點撥和反饋

??24小時內(nèi)答疑回復(fù)

??24小時內(nèi)答疑，*時間解決遺留問題

??全程助教輔助模式

??項目期間配雙語助教全程輔助教學(xué)過程，不讓任何一位學(xué)生落下進(jìn)度

??班主任跟蹤監(jiān)督模式

??不讓懶惰拖延成為你成功路上的絆腳石

??師生比例1比4

??小班教學(xué)，人人都能與大佬溝通熟悉，打通人脈