一、全球戰(zhàn)略，與國(guó)際接軌。
引進(jìn)的內(nèi)容來(lái)自世界各國(guó)，包含多種藝術(shù)風(fēng)格，讓幼兒充分感受多元文化與審美體驗(yàn)；作品主題豐富多樣，幾乎涵蓋了兒童生活、成長(zhǎng)的各個(gè)方面；
二、獨(dú)特的課堂與藝術(shù)訓(xùn)練環(huán)境。
以其獨(dú)具特色、獨(dú)創(chuàng)的藝術(shù)風(fēng)格和氣氛吸引到這里的每一位兒童和家長(zhǎng)。兒童在這里不僅是要學(xué)習(xí)一些藝術(shù)技巧，更要體會(huì)到視覺(jué)藝術(shù)的迷人魅力。
三、創(chuàng)建學(xué)生藝術(shù)簡(jiǎn)歷永久存檔。
在課堂上記錄孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程，通過(guò)作品的展示，建立孩子成長(zhǎng)的作品足跡！開(kāi)展兒童作品公益義賣活動(dòng)，建立檔案，提高兒童對(duì)金錢的認(rèn)識(shí)，開(kāi)展公益活動(dòng)！
四是倡導(dǎo)啟蒙導(dǎo)師制教學(xué)管理模式。
教師本身就是藝術(shù)家，他們?cè)诿刻爝M(jìn)行創(chuàng)作后，又將繪畫(huà)、設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)、素描等藝術(shù)實(shí)踐中的體會(huì)傳遞給學(xué)生。同學(xué)們不僅要學(xué)習(xí)技巧，更要去體會(huì)老師身上的藝術(shù)家氣質(zhì)、生命之愛(ài)、生命之熱情、品位和美。
五、分級(jí)教育。
根據(jù)不同年齡、不同教育需求、不同興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)了系統(tǒng)的教材，啟發(fā)兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展。制定不同年齡的教育課程，每個(gè)層次強(qiáng)調(diào)和發(fā)展兒童在相應(yīng)年齡階段所經(jīng)歷的特殊發(fā)展特征。進(jìn)行各種藝術(shù)技巧的學(xué)習(xí)，以完成藝術(shù)作品。每個(gè)學(xué)階都使用一些有趣的基礎(chǔ)活動(dòng)來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)和理解藝術(shù)，發(fā)展智力，社交能力和身體技能。
六、小班教學(xué)，精英教育。
根據(jù)課程設(shè)置，每班6-8個(gè)學(xué)童，并設(shè)有專業(yè)指導(dǎo)員指導(dǎo)老師，不定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)員學(xué)習(xí)情況，溝通解決孩子學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。