王世民教授《親子關(guān)系溝通技巧》
| 授課機(jī)構(gòu) | 合肥市陽(yáng)光心健職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校 |
| 上課地點(diǎn) | 合肥新站區(qū)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園9號(hào)樓|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 18155157202 |
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課程詳情
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?《親子關(guān)系溝通技巧》
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我們這么辛苦，不都是為了你嗎？
你怎么又在看電視，作業(yè)寫完了嗎？
你看看隔壁家小王，你就不能向他學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)嗎？
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? ? ? 我們常聽到孩子抱怨自己的父母很嘮叨，不知該如何和父母相處。一提起父母嘮叨這個(gè)話題，大家都很有共鳴。在日常生活中，有些話在父母看來(lái)可能沒什么，但對(duì)于孩子而言這樣的溝通方式，卻在親子之間筑起了一道圍墻，拉遠(yuǎn)了父母和孩子的距離。
? ? ? 聽到這些嘮叨，你的心情是怎樣的?作為家長(zhǎng)，該如何心平氣和的與孩子溝通？作為心理工作者，又該如何幫助來(lái)訪者建立良好的親子關(guān)系？
為什么要學(xué)習(xí)親子關(guān)系溝通技巧？
? ? ? 親子關(guān)系是兒童較重要的社會(huì)關(guān)系，直接影響著兒童的心理和行為發(fā)展。良好的親子關(guān)系是兒童健康發(fā)展的基石，能夠?yàn)閮和峁┲С?、溫暖和安全感；不良的親子關(guān)系則可能給兒童的發(fā)展帶來(lái)諸多負(fù)面后果，引發(fā)一系列心理和行為問(wèn)題。不良的親子關(guān)系會(huì)給兒童成長(zhǎng)造成怎樣的危害？親子關(guān)系問(wèn)題頻發(fā)的原因有哪些？如何改善親子關(guān)系，讓孩子在未來(lái)的人生中有力量做自己！
? ? ? 親子溝通是家長(zhǎng)和孩子之間交流互動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。它不僅影響家庭和諧氛圍的營(yíng)造，更是孩子心理健康、性格塑造和社會(huì)適應(yīng)能力的重要影響因素。有效的親子溝通可以幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的需求、想法和感受，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
? ? ? 本次課程學(xué)習(xí)將從破冰、理論、演練、體驗(yàn)多維度為大家分享親子溝通的實(shí)用技術(shù)，幫助解決親子溝通矛盾，構(gòu)筑親子溝通的橋梁。
一、課程目標(biāo)
- 了解溝通的概念、目的、路徑、功能及實(shí)用技術(shù)；
- 了解情緒背后的需求，情緒對(duì)親子溝通的影響，引導(dǎo)孩子合情、合理地表達(dá)自我感受和需求；
- 理解孩子的行為目的，了解孩子的情緒心理、背后的原因及調(diào)整方式，練習(xí)親子溝通技術(shù)；
體驗(yàn)式教學(xué)，幫助家長(zhǎng)覺察溝通中的狀態(tài)與意圖，初步解決生活中常見的親子矛盾和沖突。
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二、導(dǎo)師介紹
/?王世民老師?/
副教授，清華大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者。國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，中國(guó)心理學(xué)會(huì)注冊(cè)心理師，中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)注冊(cè)心理咨詢師。全國(guó)大學(xué)生心理健康教育先進(jìn)工作者。司法部全國(guó)司法行政人員培訓(xùn)師資庫(kù)師資，中國(guó)家庭教育庫(kù)成員，長(zhǎng)三角家庭教育智庫(kù)。省教育廳大學(xué)生心理健康教育庫(kù)成員，安徽省家庭教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，安徽省婚姻家庭研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，安徽省心理危機(jī)干預(yù)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。省婦女兒童權(quán)益維護(hù)先進(jìn)個(gè)人。2023年安徽省課程思政公共組一等獎(jiǎng)，2024年安徽省教學(xué)能力大賽公共組一等獎(jiǎng)。長(zhǎng)期從事心理健康教育與咨詢工作。成果入選省級(jí)民生工程，惠及10000多個(gè)留守兒童之家。
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三、課程設(shè)置
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課程時(shí)間 |
上課內(nèi)容 | 授課形式 | |
| 較好天（10.19） | 上午 |
二、溝通的概念、目的、路徑及功能 三、親子溝通與其他溝通的不同 |
破冰+理論+演練+體驗(yàn) |
| 下午 |
一、親子溝通時(shí)，父母不僅是父母（演練，體驗(yàn)） 二、親子溝通時(shí)，孩子不僅是孩子（演練，體驗(yàn)） 三、親子溝通的重要媒介：我們的愛 |
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第二天（10.20） |
上午 |
一、親子溝通中的實(shí)用技術(shù)（演練，體驗(yàn)） 二、親子溝通中的實(shí)用技術(shù)（演練，體驗(yàn)） 三、親子溝通中的實(shí)用技術(shù)（演練，體驗(yàn)） |
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| 下午 |
正面管教、薩提亞以及敘事的親子溝通（演練，體驗(yàn)） |
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| 優(yōu)惠活動(dòng) |
團(tuán)購(gòu)享受超低價(jià)，具體詳聊 |
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四、課程收獲
- 建立系統(tǒng)思維，掌握系統(tǒng)方法，學(xué)會(huì)從全局的角度看待及處理親子溝通咨詢議題。
- 掌握親子溝通技術(shù)的基本理論和實(shí)用技術(shù)，能按照一定框架進(jìn)行咨詢?cè)L談。
- 深化對(duì)親子溝通問(wèn)題成因和親子關(guān)系治療的理解，能熟練地與家庭進(jìn)行合作。
- 全面提升了解孩子、與孩子溝通的能力，根源解決孩子教育問(wèn)題。
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五、適學(xué)人群
- 社會(huì)工作者；
- 想改善親子關(guān)系的家長(zhǎng)；
- 兒童青少年心理治療師；
- 醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)精神心理科醫(yī)護(hù)人員；
- 心理健康教育工作者、心理輔導(dǎo)教師；
- 心理咨詢師、心理治療師、家庭教育指導(dǎo)師；
- 其他從事心理咨詢、心理輔導(dǎo)和心理治療的專業(yè)人員。
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六、報(bào)名須知
【上課形式】：線下面授
【課程時(shí)間】：2024年10月19日-20日
【課程地點(diǎn)】：合肥·陽(yáng)光心健學(xué)術(shù)交流中心
【證書獲取】：培訓(xùn)結(jié)束后頒發(fā)學(xué)時(shí)證書[王世民老師簽字、陽(yáng)光心健蓋章]
【聯(lián)系方式】：
18155157202（微信同號(hào)）孟老師
18654141165（微信同號(hào)）王老師
【安徽心理健康網(wǎng)】：www.ahxinjian.com
【食宿安排】：食宿費(fèi)用自理。如果您需要安排食宿，請(qǐng)?zhí)崆耙恢芡ㄖ覀兊墓ぷ魅藛T，以便我們幫您辦理預(yù)訂手續(xù)。
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