蕪湖鏡湖區(qū)一對一兒童發(fā)音不清訓(xùn)練機構(gòu)一覽表

來源：蕪湖康語兒童語言康復(fù)中心2024-10-29 15:24

蕪湖鏡湖區(qū)一對一兒童發(fā)音不清訓(xùn)練機構(gòu)一覽表，康語兒童康復(fù)訓(xùn)練中心具備雄厚的師資力量以及豐富的教學經(jīng)驗，根據(jù)孩子的具體情況去為孩子定制專屬于孩子的訓(xùn)練規(guī)劃！并且階段性的進行調(diào)整！機構(gòu)自身的實力較強,提供給了大家康復(fù)方面的方案，針對孩子出現(xiàn)的感統(tǒng)方面失調(diào)的問題、孤獨癥、自閉癥,言語障礙和社交障礙方面的問題,相應(yīng)的課程也是對應(yīng)學員們的問題,開設(shè)了針對性的感統(tǒng)訓(xùn)練課程、邏輯思維訓(xùn)練注意力訓(xùn)練和生長發(fā)育遲緩的課程,學校所教學的老師都是一一些在感統(tǒng)方面非常專業(yè)的老師,然后按照制定的學習方案,耐心的給孩子帶來科學的幫助,為孩子之后的學習帶來科學的指導(dǎo)。

應(yīng)用行為分析療法(ABA)

ABA是自閉癥訓(xùn)練的方法1987年，美國加州大學洛杉磯分校的洛瓦斯(Lovaas)教授報道對一組19例自閉癥兒童采用.此療法干預(yù)2年，結(jié)果有9例兒童基本恢復(fù)正常,其他兒童也有不同程度好轉(zhuǎn),從而在業(yè)內(nèi)引起轟動。其教學原理基于行為主義理論，教學過程強調(diào)起因-行為-后果的行為分析模式。
傳統(tǒng)的ABA方法采用行為塑造原理，以正性強化為主促進自閉癥兒童的各項能力發(fā)展，其核心部分是任務(wù)分解訓(xùn)練( Discrete Trial Training, DTT),以目標分解、強化和輔助為原則，典型步驟包括:任務(wù)分析與分解、在-定時間內(nèi)強化訓(xùn)練分解任務(wù)、獎勵強化、提示(輔助)和提示漸隱、間歇;具體操作方法( 亦稱回合式操作教學法)包括指令、輔助、反應(yīng)、結(jié)果、停頓。
訓(xùn)練要求高強度的一-對一，每周訓(xùn)練時間達25-40小時，注重個體化、系統(tǒng)化、嚴格性、致性、科學性，同時也強調(diào)泛化。
ABA是迄今為止，少數(shù)幾個被很多的隨機對照研究證實對自閉癥有效的治療方法，能增加兒童的適應(yīng)行為，減少不良行為，教授兒童新的技能，對改善兒童的預(yù)后發(fā)展有明顯的效果，尤其在認知、語言、適應(yīng)行為等方面。但由于ABA的回合式操作教學需在高度結(jié)構(gòu)化的教學環(huán)境中進行，其泛化不易達到讓兒童在自然情景或人際交往中應(yīng)用所學到的行為技能的效果，近年來ABA在傳統(tǒng)方法的基礎(chǔ)上作了改良，更強調(diào)行為的泛化和對社交的促進。

課程介紹

康語兒童康復(fù)訓(xùn)練中心行為干預(yù)主要是進過應(yīng)用行為分析，也就是ABA，對于存在孤獨癥譜系障礙的兒童，進行行為干預(yù)訓(xùn)練，精準分析兒童所存在的問題，將目標任務(wù)分解成相對獨立的訓(xùn)練步驟，也就是以結(jié)果為導(dǎo)向的訓(xùn)練方式，行為干預(yù)訓(xùn)練的老師具有豐富的經(jīng)驗，提供個性化的ABA訓(xùn)練計劃，幫助孩子解決缺乏專注力、攻擊性行為、自我刺激、感官反應(yīng)、刻板與固執(zhí)、不合作的態(tài)度等問題。

課程概述

本課程中采用應(yīng)用行為分析解決孩子的孤獨癥譜系障礙，由專業(yè)的訓(xùn)練師將訓(xùn)練目標分解成階段性的任務(wù)，進行針對性行為干預(yù)訓(xùn)練。
在訓(xùn)練的過程中，為了讓孩子主動地配合訓(xùn)練，康語兒童康復(fù)中心采用多樣化的教學方式，對孩子的行為進行分析，并且制定與之高度匹配的ABA訓(xùn)練計劃，讓孩子的問題行為得到改善。

行為干預(yù)訓(xùn)練

訓(xùn)練內(nèi)容

由經(jīng)驗豐富的行為治療師主導(dǎo)，提供高度個性化的ABA訓(xùn)練計劃，兒童可以獲得以結(jié)果為導(dǎo)向的積極訓(xùn)練。
訓(xùn)練目的

本課程專注于集中解決并改善影響兒童能力發(fā)展的問題行為，如：缺乏專注力、攻擊性行為、自我刺激、感官反應(yīng)、刻板與固執(zhí)、不合作的態(tài)度等。

系統(tǒng)訓(xùn)練

行為干預(yù)

這教法強調(diào)先用一對一的方式來教，后擴大訓(xùn)練環(huán)境，在集體課上學會融入，以便熟悉類似上學的環(huán)境和活動。
ABA教學

根據(jù)孩子的日常表現(xiàn)，還有一些缺陷的特點，按照ABA的原理和理論設(shè)計出來的教學訓(xùn)練體系，讓訓(xùn)練化。
個性化訓(xùn)練方案

適當?shù)慕逃顾麄兊纳硇牡玫娇祻?fù)發(fā)展，潛能得到開發(fā)，掌握一定的科學文化知識和技能，學會交往，融入主流。
語言基礎(chǔ)

專業(yè)系統(tǒng)的發(fā)音訓(xùn)練，能幫助孩子體會發(fā)音要領(lǐng)，掌握發(fā)音技巧，培養(yǎng)正確的語音習慣，為清楚、流利說話打下基礎(chǔ)。

訓(xùn)練特色

教學方法
情景教學方法
觀察式教學
互動教學
等多種教學方法
教學內(nèi)容
對于孩子進行
行為問題分析
改善影響孩子能力發(fā)展的
問題行為
教學特色
制定符合孩子和家庭
的個性化干預(yù)計劃
對孩子的問題
進行針對性分析

公司簡介

福建省康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標準《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位，也是錢厚心開音法傳承者。

青少年多動癥

雖然多動癥影響所有年齡段的人，但它對兒童的影響不同于對青少年或成人的影響。對于青少年來說，要求更高，這意味著癥狀會對學校、家庭和工作產(chǎn)生更直接、更嚴重的影響。然而，通過提高對多動癥的認識和喚起對青少年的影響我們可以更好地處理它。

青少年多動癥的癥狀

除了多動癥，青少年還必須應(yīng)對荷爾蒙的變化，所以多動癥的癥狀可能會以稍微不同(有時更強烈)的方式出現(xiàn)。然而，與多動癥兒童的癥狀相比，這些癥狀仍然非常相似和一致。以下是這種情況的一些較常見的體征和癥狀:

沖動

inattention /疏忽

無法集中注意力

易怒/多動

混亂

即使他們留在學校，青少年也會遇到越來越多的需求，這與他們所面臨的多動癥的挑戰(zhàn)直接沖突。由于缺乏組織和注意力，幾乎不可能管理家庭作業(yè)和標準化考試。

隨著對課外活動的期望和要求的增加，患有多動癥的青少年面臨著潛在的無聊、與學校脫節(jié)和更多的易怒情緒。

多動癥如何影響青少年的生活?

多動癥的癥狀會導(dǎo)致成績不及格、沖動問題和冒險行為，但這并不是決定性的。雖然一些青少年在藥物治療中表現(xiàn)更好，但許多人通過精心構(gòu)建的支持系統(tǒng)、自我辯護和提醒工具幫助他們按時完成任務(wù)。

正如學校、家庭和課后工作可以增加責任感一樣，駕駛對患有多動癥的青少年來說是一項特殊的挑戰(zhàn)。盡管在任何日?；顒又卸家紤]多動癥，但機動車會帶來額外的風險。

注意力缺陷多動癥給青少年司機帶來了更多的麻煩，因為它意味著沖動控制、分心和注意力不集中更有可能成為問題。青少年往往還不夠成熟，不能安全駕駛機動車，而注意力缺陷多動障礙(多動癥)進一步加劇了這種情況。

關(guān)于青少年多動癥你應(yīng)該知道什么

青春期是一個令人興奮的成長和增強獨立性的時期，但對于患有多動癥的青少年來說，這是一個新的挑戰(zhàn)和奮斗的時期。這既令人沮喪又令人心碎。多動癥僅僅意味著他們需要比以往更多的理解和支持。

雖然患有多動癥的青少年所經(jīng)歷的挑戰(zhàn)可以導(dǎo)致真正的成長和自我辯護技能的提高，但它們也可能導(dǎo)致藥物濫用和自我隔離?；加卸鄤影Y的青少年的成功依賴于仔細的監(jiān)測、積極的支持和必要的干預(yù)。此外，不斷的接受和

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康語服務(wù)

康語教育，是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構(gòu)，主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話！如需了解及預(yù)約測評歡迎撥打頁面電話或在線咨詢

康語兒童康復(fù)中心校區(qū)地址cdz

云南康語兒童康復(fù)中心

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廣東康語兒童康復(fù)中心

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浙江康語兒童康復(fù)中心

寧波市江北區(qū)中馬街道鉆石商業(yè)廣場
寧波市鄞州區(qū)寧穿路1222號
杭州市拱墅區(qū)金華路尚品商務(wù)樓
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安徽康語兒童康復(fù)中心

合肥市廬陽區(qū)長江中路邵氏數(shù)碼城
合肥市包河區(qū)馬鞍山南路299號
合肥市蜀山區(qū)長江西路612號
阜陽市潁州區(qū)潁南路碧桂園潁州府商業(yè)街

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成都市青羊區(qū)太升南路288號
成都市武侯區(qū)晉吉南路雙楠格調(diào)廣場
成都市青羊區(qū)華東二路98號
南充市順慶區(qū)華勝路6號2層1號
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重慶市沙坪壩區(qū)渝碚路88號商3號
重慶市巴南區(qū)龍海大道7棟2-1
重慶市萬州區(qū)白巖路1號
重慶市永川區(qū)渝西大道中段918號
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寧德市蕉城區(qū)金涵鄉(xiāng)金溪路3號
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廈門市集美區(qū)印斗北路188號
泉州市鯉城區(qū)海濱街道新華南路T淘園創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園
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