遼寧十佳語言訓練培訓學校
遼寧十佳語言訓練培訓學校
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缺乏與他人交流或交流技巧；語言交流障礙；重復刻板行為；大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡。 -
感覺異常、痛覺遲鈍，對某些聲音圖像特別喜好或恐懼；多動、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為。 -
孤獨離群，不會與人建立正常的聯(lián)系；語言障礙十分突出；興趣狹窄，強烈要求環(huán)境維持不變。
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張老師
張老師
星空教育研究中心負責人 協(xié)會中國分會主席 中國殘疾人康復協(xié)會常務副主任委員兼秘書長 ABA-CARDP委員會認證應用行為分析師理論課程負責人兼講師。
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魏老師
魏老師
應用副行為分析師（BCaBA） 擁有16年教學經(jīng)驗 2008年于上海從事自閉癥入戶干預支持 擅長自閉癥一線教學、 家庭支持
機構(gòu)督導及
培訓工作。 -
楊老師
楊老師
康語兒童倍速成長課程創(chuàng)始人 現(xiàn)任康語用戶價值中心總監(jiān) 《孤獨癥康復技術(shù)發(fā)展及政策研討論壇》特邀嘉賓 多次舉辦全國巡回公益講座，普及孤獨癥的早期家庭干預措施，在孤獨癥家長中引起較大反響。
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陳老師
匯學教育創(chuàng)始人
13年教學經(jīng)驗，5年教學研發(fā)經(jīng)驗 曾獲得： 孤獨癥省級師資培訓證 孤獨癥康復專項技術(shù)培訓證 VB-MAPP評估高階結(jié)業(yè)證 感統(tǒng)-指導師嬰幼兒早期教育指導考評員 CPEP-3結(jié)構(gòu)化課程證。
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活動過度
上課不專心聽講，小動作多，常東張西望
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不愛學習
有時候孩子不愛學習，然后導致寫作業(yè)拖拉
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丟三落四
經(jīng)常丟三落四或不愛惜東西，如文具丟失、書本亂寫亂畫
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情緒不穩(wěn)
孩子遇到突發(fā)事件比較容易沖動、發(fā)脾氣，情緒不穩(wěn)定
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經(jīng)常走神
學習時容易分心，聽見任何外界聲音都要去探望
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學習困難
做作業(yè)拖拉，邊寫邊玩，粗心馬虎，作業(yè)錯誤多
福建省康語教育科技有限公司( 簡稱“康語”)，是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構(gòu)，主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務，讓孩子快開口說話！ 從2010年成立發(fā)展至今，已在福州、莆田、泉州、廈門、漳州、寧德、杭州、寧波、溫州、南京、南通、合肥、亳州、濟南、東營、南昌、上饒、長沙、武漢、十堰、太原、重慶、成都、大連、珠海等地區(qū)設有32家直營分校，總教學面積近25000㎡。 目前，每日在訓兒童2148人，每年接收近10000人次來?？祻陀柧殻褞椭?500名特殊兒童順利融入幼兒園或基礎(chǔ)，9年累計，為近55000個家庭提供專業(yè)的康復咨詢服務。