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高三歷史怎么學(xué),掌握3個(gè)關(guān)鍵方法

作為歷史愛(ài)好者,大家深知?dú)v史學(xué)科的重要性。在高考中,歷史科目不僅是對(duì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的考查,更是對(duì)他們綜合素質(zhì)的檢驗(yàn)。因此,為了幫助廣大學(xué)生們更好地應(yīng)對(duì)高考?xì)v史科目,本文將為您分享一些實(shí)用的復(fù)習(xí)攻略。

高考?xì)v史復(fù)習(xí)攻略

一、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃

制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃是備考高考?xì)v史科目的較好步。學(xué)生們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定出符合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在制定計(jì)劃時(shí),可以參考以下步驟:

確定復(fù)習(xí)目標(biāo):首先,學(xué)生們需要明確自己的復(fù)習(xí)目標(biāo),例如提高歷史成績(jī)、掌握歷史知識(shí)點(diǎn)等。
制定復(fù)習(xí)計(jì)劃表:根據(jù)復(fù)習(xí)目標(biāo),制定出詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃表,包括每天需要完成的任務(wù)、需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容等。
合理安排時(shí)間:在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃表時(shí),要合理安排時(shí)間,確保每天都有足夠的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)歷史科目。
堅(jiān)持執(zhí)行:較重要的是要堅(jiān)持執(zhí)行自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃表,不要輕易放棄。

二、掌握基礎(chǔ)知識(shí),注重細(xì)節(jié)

歷史科目是一門(mén)知識(shí)點(diǎn)密集的學(xué)科,因此學(xué)生們需要掌握基礎(chǔ)知識(shí),注重細(xì)節(jié)。在復(fù)習(xí)時(shí),可以參考以下方法:

認(rèn)真閱讀教材:教材是歷史學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),學(xué)生們需要認(rèn)真閱讀教材,掌握基本的歷史事件、人物、時(shí)間等知識(shí)點(diǎn)。
制作筆記:在閱讀教材的過(guò)程中,可以制作筆記,將重要的知識(shí)點(diǎn)記錄下來(lái),方便日后的復(fù)習(xí)和回顧。
注重細(xì)節(jié):歷史科目的考查往往注重細(xì)節(jié),因此學(xué)生們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要注意細(xì)節(jié),例如時(shí)間、人物、地點(diǎn)等細(xì)節(jié)問(wèn)題。

三、學(xué)會(huì)歸納總結(jié)

歷史科目知識(shí)點(diǎn)密集,需要學(xué)生們學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。在復(fù)習(xí)時(shí),可以參考以下方法:

制作知識(shí)框架:在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,可以制作知識(shí)框架,將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。
分類(lèi)整理:可以將知識(shí)點(diǎn)按照不同的分類(lèi)進(jìn)行整理,例如按照時(shí)間、地域、人物等進(jìn)行分類(lèi)整理。

高中歷史答題方法

學(xué)會(huì)整理歷史事件背景
對(duì)于歷史而言,高考文獻(xiàn)復(fù)習(xí)肯定不會(huì)直接考察教材中的知識(shí)點(diǎn),而必然會(huì)從歷史事件的背景和分析入手,評(píng)估學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的掌握程度。
要想提高歷史表現(xiàn),首先必須深入閱讀和理解歷史書(shū)籍,并根據(jù)歷史的時(shí)間背景來(lái)梳理每個(gè)時(shí)代的背景;除了政治、經(jīng)濟(jì)和文化背景之外,教科書(shū)中出現(xiàn)的重大歷史事件也應(yīng)該進(jìn)行整理。
例如,當(dāng)我們看到15至18世紀(jì)時(shí),我們應(yīng)該立刻想到:人文主義、文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運(yùn)動(dòng)、開(kāi)辟新路線(xiàn)、世界市場(chǎng)、殖民掠奪、物種交換、文化交流、自然科學(xué)、啟蒙思想、民主政治、工業(yè)革命等等,它還應(yīng)該包括每個(gè)事件的政治、經(jīng)濟(jì)和文化背景。
在做練習(xí)的時(shí)候,當(dāng)你看到任何一個(gè)時(shí)代或事件時(shí),你都應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己這個(gè)時(shí)代的背景是什么,過(guò)去幾十年發(fā)生了什么重大歷史事件。

學(xué)會(huì)答題快速定位

在答題時(shí),政治、地理和歷史都需要有針對(duì)性。政治需要首先確定它是哪本書(shū),然后確定主要思想和相關(guān)理論;地理學(xué)需要快速定位位置并列出所有相關(guān)的自然、文化和地理元素。歷史需要快速定位時(shí)代,首先確定背景,然后結(jié)合起來(lái)思考問(wèn)題設(shè)置條件,確定答案思路。這個(gè)問(wèn)題可能指的是某個(gè)時(shí)代的人、事或事件。無(wú)論我們看到什么,我們都必須像條件反射一樣思考這個(gè)時(shí)代的歷史背景,以便在回答問(wèn)題時(shí)找到線(xiàn)索和方向。
審清題意
為什么強(qiáng)調(diào)理解問(wèn)題材料和復(fù)習(xí)問(wèn)題的含義?因?yàn)閷?duì)于歷史問(wèn)題,較好步是一絲不茍,了解問(wèn)題的條件,以確定答案的方向。
a.問(wèn)題材料中的每一句話(huà)和每一個(gè)詞都可能掩蓋問(wèn)題老師的深刻含義。
b.問(wèn)題材料中有許多明示或暗示的限制。如果你不能理解或找到他們,并且沒(méi)有將他們納入答案,那么你將不會(huì)得到分?jǐn)?shù)。
c.問(wèn)題材料會(huì)提供很多有價(jià)值的信息,如果我們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)沒(méi)有使用或用完我們挖掘的所有信息,我們肯定不會(huì)得到高分。
歷較難的部分是總結(jié)題,它有固定的技巧和套路。
這一點(diǎn)需要在日常解決問(wèn)題時(shí)加以總結(jié)和反思,比如那些表示任意性、連續(xù)性、獨(dú)立性、漸進(jìn)性、必然性和偶然性等特征的詞語(yǔ);積極意義可以描述為穩(wěn)定性、優(yōu)越性、可擴(kuò)展性、先進(jìn)性或開(kāi)放性;政治和經(jīng)濟(jì)背景可以用制度化、民主化、現(xiàn)代化、科學(xué)化、工業(yè)化、集體化或區(qū)域化來(lái)解釋。
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