【寧波競(jìng)思教育】24小時(shí)    咨詢QQ：，競(jìng)思教育的合作人 Margaret MacDonald 醫(yī)學(xué)博士教授有 25 年以上的兒童注意力訓(xùn)練的臨床經(jīng)驗(yàn)， 是的教育醫(yī)療。更多優(yōu)惠活動(dòng)請(qǐng)?jiān)诰€咨詢或電話咨詢值班老師??！

　　學(xué)習(xí)障礙患兒是對(duì)智力正常但是學(xué)習(xí)卻總是落后的一類兒童的總稱。是在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)推理或者數(shù)學(xué)等方面的獲取上有一定困難的人的統(tǒng)稱。它包括閱讀障礙，寫(xiě)作障礙、數(shù)學(xué)障礙等等的特殊障。

　　那么，學(xué)習(xí)障礙和注意力缺損多動(dòng)障礙有沒(méi)有因果關(guān)系呢？誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的影響更多一些呢？目前還沒(méi)有關(guān)于這方面的長(zhǎng)期研究，但是近有幾項(xiàng)研究表明，注意力缺損影響學(xué)習(xí)。所以對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有嚴(yán)重的注意力問(wèn)題的時(shí)候，我們不應(yīng)該武斷地批評(píng)孩子學(xué)習(xí)不努力，不用心，或者認(rèn)為孩子不能集中注意力學(xué)習(xí)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)差感到無(wú)奈這都是錯(cuò)的，應(yīng)該帶孩子去專業(yè)的進(jìn)行注意力訓(xùn)練。

　　差不多每個(gè)人都會(huì)有注意力不集中的情況，只是程度有所不同，就像每個(gè)人的體質(zhì)一樣，有強(qiáng)有弱?？赡芎芏嗉议L(zhǎng)認(rèn)為，孩子注意力不集中，是因?yàn)槟挲g小，等孩子長(zhǎng)大后就會(huì)自已變好的。但是，我們還是可以看到很多成年人存在著注意力障礙。于是，我們不禁要問(wèn)，孩子長(zhǎng)大就會(huì)擺脫注意力障礙嗎？

　　注意力障礙是由于大腦特定區(qū)域發(fā)育相對(duì)不完善，缺乏鍛煉、神經(jīng)系統(tǒng)興奮或抑制發(fā)展不平衡引起的，跟遺傳、早產(chǎn)、剖腹產(chǎn)、隔代教育、營(yíng)養(yǎng)不均衡、微量元素缺乏、家庭環(huán)境、成長(zhǎng)經(jīng)歷有關(guān)。

　　據(jù)研究表明，注意力障礙會(huì)持續(xù)到青春期，高達(dá)60－80，持續(xù)到成年期的，高達(dá)50以上。臺(tái)灣兒童患病率為9.9，青少年為6－8，成年人的盛行率高達(dá)5－8。嚴(yán)重影響著孩子的性格、學(xué)業(yè)、工作、人際關(guān)系等等。

　　通過(guò)上面的介紹，家長(zhǎng)朋友還自認(rèn)為孩子長(zhǎng)大會(huì)就會(huì)擺脫注意力障礙了嗎？種種數(shù)據(jù)告訴我們，孩子的注意力障礙是不會(huì)自行好轉(zhuǎn)的，需要通過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練來(lái)得到改善和。而對(duì)于訓(xùn)練方法的選擇也是非常重要的，腦電生物反饋是目前為有效的注意力的方法，通過(guò)無(wú)刺激的鍛煉大腦，使得大腦控制注意力區(qū)域的腦神經(jīng)變得更加強(qiáng)壯、更加發(fā)達(dá)，那孩子的注意力、自我控制能力就會(huì)很到根本性的。點(diǎn)擊過(guò)來(lái)在線一下你家的孩子有沒(méi)有閱讀障礙吧（學(xué)習(xí)障礙在線）。或者你也可以添加我，像我了解咨詢。

　競(jìng)思教育是中國(guó)采用腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育。競(jìng)思總部Talegenes LLC于美國(guó)內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。競(jìng)思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)（Neurofeedback）的同時(shí)，引進(jìn)上先進(jìn)的教育理念，致力于中國(guó)青少年的注意力，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，競(jìng)思注意力訓(xùn)練有效率達(dá)到91。競(jìng)思以尖的科學(xué)技術(shù)、強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長(zhǎng)和學(xué)員的好評(píng)。

　　2008年12月，美國(guó)Talegenes公司在中國(guó)設(shè)立競(jìng)思教育，并為競(jìng)思教育服務(wù)中國(guó)的用戶做的理論指導(dǎo)與技術(shù)支撐。

　　2009年起，競(jìng)思陸續(xù)在美國(guó)各合作醫(yī)院和培訓(xùn)對(duì)共同研發(fā)的硬件和軟件進(jìn)行。不到兩年，競(jìng)思在美國(guó)由1個(gè)研究中心拓展到4個(gè)研究中心。開(kāi)始服務(wù)美國(guó)的兒童、生、企業(yè)白領(lǐng)乃至美國(guó)宇航員。

　　2010年6月，競(jìng)思正式在中國(guó)杭州成立集開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練為一體的訓(xùn)練中心。

　　競(jìng)思團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人Margaret MacDonald教授，有著25年的兒童注意力訓(xùn)練的臨床經(jīng)驗(yàn)，是的教育醫(yī)療和醫(yī)學(xué)博士。經(jīng)過(guò)幾年發(fā)展，競(jìng)思在國(guó)內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領(lǐng)域的老師已達(dá)63位，其中獲電子學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等博士學(xué)位達(dá)11位，獲碩士學(xué)位達(dá)51位。

　　競(jìng)思根據(jù)現(xiàn)代新腦科學(xué)的研究成果、訓(xùn)練的科學(xué)性，引進(jìn)新的腦電生物反饋技術(shù)、訓(xùn)練的專業(yè)性，并使用美國(guó)Talegenes Noise Digital Reduction（NDR） 專利技術(shù)、訓(xùn)練的性， 通過(guò)注意力波、抑制分心波和緊張波，從而從根本上學(xué)員的注意力。

　　在配合腦電生物反饋訓(xùn)練的同時(shí)，競(jìng)思還結(jié)合沙盤(pán)訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助學(xué)員的注意力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他治療手段相比，腦電訓(xùn)練了訓(xùn)練的大化；與藥物治療相比，腦電訓(xùn)練擺脫了藥物治療的反復(fù)無(wú)常、終身依賴性和副作用，訓(xùn)練的安全性。

　　截至2016年，競(jìng)思已服務(wù)超過(guò)10萬(wàn)人次美國(guó)學(xué)員。在中國(guó)，競(jìng)思在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無(wú)錫、長(zhǎng)沙、武漢、寧波等20個(gè)城市已成立超過(guò)50家中心，服務(wù)超過(guò)60萬(wàn)人次中國(guó)學(xué)員。

　　競(jìng)思訓(xùn)練中心環(huán)境優(yōu)美，老師循循善誘，訓(xùn)練形式豐富多樣，在學(xué)員開(kāi)心學(xué)習(xí)的同時(shí)得到佳的訓(xùn)練。寓教于樂(lè)的訓(xùn)練方式，以及訓(xùn)練所取得的良好，讓競(jìng)思得到廣員、教育、教育界同行的一致認(rèn)可，并榮獲“中國(guó)注意力訓(xùn)練具影響力品牌”、“中國(guó)教育行業(yè)誠(chéng)信連鎖”、“杭州百萬(wàn)家長(zhǎng)信賴教育”等各類獎(jiǎng)項(xiàng)超過(guò)50項(xiàng)。競(jìng)思將會(huì)一如既往地發(fā)展科學(xué)安全的注意力訓(xùn)練，幫助更多的兒童、青少年和企業(yè)白領(lǐng)在學(xué)習(xí)、生活和工作上都可以做到心無(wú)旁騖、效率倍增，大限度發(fā)揮大腦的潛力！

競(jìng)思榮譽(yù)

中國(guó)注意力訓(xùn)練具影響力品牌

美國(guó)Talegenes授權(quán)書(shū)

中國(guó)教育行業(yè)誠(chéng)信連鎖

“應(yīng)用生理和生物反饋”榮譽(yù)會(huì)員

寧波佳人氣培訓(xùn)

【寧波競(jìng)思教育】0574-     咨詢QQ：，競(jìng)思教育是Talegenes位于中國(guó)的應(yīng)用和推廣部門(mén)，是國(guó)內(nèi)家使用的腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)的，旨在使用者的注意力集中能力。預(yù)約試聽(tīng)課及更多課程優(yōu)惠活動(dòng)請(qǐng)?jiān)诰€咨詢或致電我們值班老師??！