多動癥孩子在學習時,常常沒過多久,就會感到“無聊、沒勁、不耐煩。”這種情況下,學習對他們來說就是一種慢性折磨。事實上這是因為他們大腦前額葉皮層活動低導致的,無法給他們帶來興奮感,想要讓他們保持興奮,專注于寫作業(yè),一個方法就是提升他們的多巴胺。
除此之外,還要提升孩子的專注力,激發(fā)他們對學習的興趣。具體怎么做,在這里給大家介紹9個方法,提高孩子的學習趣味性,分泌多巴胺,解決孩子學習無聊問題。
大腦感到“無聊厭煩”如何改善?
①拆分目標,讓孩子及時得到正面反饋
這個目標必須是切合實際,孩子稍加努力就可以實現(xiàn)它??梢园涯繕朔殖蓭讉€階段性的小目標,每當孩子實現(xiàn)一個小目標時,得到滿足感和成就感,大腦也會分泌多巴胺作為獎勵。多巴胺水平上升就會進一步激發(fā)干勁,形成良性循環(huán)。
②每天安排一段時間讓孩子運動
運動過程中,大腦中會產(chǎn)生血清素,血清素可.以控制壞情緒、沖動以及攻擊行為。運動過程中大腦還會產(chǎn)生多巴胺,會讓孩子感到興奮、開心,在消耗過剩精力的同時反而能夠讓注意力更為集中。
③通過飲食增加多巴胺
吃富含酪氨酸的食物,身體需要有酪氨酸才能產(chǎn)生多巴胺。酪氨酸是一種氨基酸,當它進入體內(nèi)時,會被送往大腦。負責分泌多巴胺的神經(jīng)元會在其它酶的幫助下,將酪氨酸轉(zhuǎn)換成多無別特果:乳酪、魚、肉、谷物、乳制品、豆類、大豆。
④腦電生物反饋訓練
腦電生物反饋訓練的原理是通過儀器訓練讓孩子的腦神經(jīng)細胞,逐漸習慣在枯燥的環(huán)境下產(chǎn)生適量的神經(jīng)遞質(zhì)( 如多巴胺和腎上腺素)并保持穩(wěn)定,從生理上讓大腦養(yǎng)成用腦的習慣,讓孩子的注意力和學習效率得到提升。
學習感到“無聊厭煩"有何妙招?
1.在選擇學習材料時,要注意趣味性和多樣性
比如在閱讀材料的選擇上,可以選擇卡通、童話、小說、短文、帶圖的、短篇的、系列的等等。
2.把一些枯燥的學習任務設計成學習游戲
比如認識拼音和識字,家長可以把學習元素融入小游戲,如識字游戲、背單詞游戲等等。
3.增強學習形式的多樣性、題型的多樣性
可以采取聽課、看教學錄像、計算機輔助教學、教學試驗的方式來學習,題型要新穎、有創(chuàng)意、要不斷變化。比如口答題、填空、辨析、判斷、選擇、猜詞游戲等題型交錯出現(xiàn)。
4.將多種感官通道結(jié)合起來學習
比如聽單詞、聽故事,模仿課文中人物的表情和言語,家長也可以參與其中和孩子- -起進行角色扮演等等。
5.選擇一些學習輔助儀器
選擇一些可以操作的儀器幫助孩子學習。如在孩子學習地理時,用地球儀輔助學習,記憶,讓孩子在地球儀上找到國家、海洋、大陸、高山、湖泊等。學習數(shù)學時,可借助一些具體的實物來讓孩子理解。
多動癥孩子在書寫過程中的“慢”并不都是注意力問題,因為注意力問題只是會引起書寫行為的中斷,比如孩子在寫作業(yè)時,聽到周圍某種聲響,引發(fā)好奇,就停止書寫。
很多時候,我們仔細觀察孩子寫作業(yè)過程中,書寫行為并沒有中斷,但就是整體速度上不去。
低年級這種現(xiàn)象很常見,這與孩子的手部精細運動鍛煉不足有關(guān),孩子的手指、手腕動作是否靈活和他們的大腦發(fā)育等有著非常有限的影響關(guān)系,很多A娃在精細動作方面是弱項,扣紐扣慢,系鞋帶和紅領(lǐng)巾也很慢。
寫字是利用手指、腕部等小肌肉群的帶動來完成一筆一畫地書寫,但是如果小肌肉群的精細運動鍛煉不足的話,那么這一筆一畫地書寫也會非常耗費時間,這也就導致剛上xx的孩子們身上容易出現(xiàn)書寫慢的情況。
解決這個問題,需要家長經(jīng)常給予孩子手部肌肉鍛煉,通過玩一些玩具來改善,讓孩子做一點簡單的家務,鍛煉觸感。很多孩子到高年級手部肌肉發(fā)育完善后,速度也就上去了。
多動癥孩子寫作業(yè)慢,還有一個容易忽視的原因就是視覺記憶短暫,有的孩子在抄寫題目時,看一眼書本,再抄寫一個字,寫作業(yè)需要頻繁在課本和作業(yè)本之間轉(zhuǎn)換,這樣越寫越累。
視覺記憶力是指對來自視覺通道的信息進行輸入、編碼、存儲和提取的能力。在孩子平時的學習中,會經(jīng)常用到視覺記憶。
A娃的視覺記憶不好,就會導致在學習和生活中說不了完整的句子,看過的東西總是記不住,需要父母的提醒。
視覺記憶訓練,我們在生活中隨處都可以練習,可以用卡片寫上一句格言,讓孩子看一眼,就要記住復述,隨著卡片上格言字數(shù)增加,難度就不斷提升,孩子的瞬間記憶能力也就不斷提高。
在低年級時,經(jīng)常帶著A娃玩記住撲克牌圖案,做一些拼圖小游戲,都能有效促進孩子的記憶力。
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