寧波競(jìng)思教育注意力訓(xùn)練
注意力訓(xùn)練、 沙盤訓(xùn)練 、心理輔導(dǎo) 、情緒管理 、多動(dòng)癥、自閉癥
“專注力”是人進(jìn)行一項(xiàng)活動(dòng)的心理狀態(tài)。這個(gè)活動(dòng)可以是靜態(tài)的,也可以是動(dòng)態(tài)的,也可以是感興趣的,也可以是枯燥的,可以是對(duì)人的,也可以是對(duì)物的。
很多人會(huì)把專注力理解為是人的一種態(tài)度,也有人把它理解為單獨(dú)的一項(xiàng)能力。這種種的理解其實(shí)是片面的。 專注力是認(rèn)知活動(dòng)的動(dòng)力功能。認(rèn)知活動(dòng)包括聽知覺、視知覺、記憶、思維、想象、執(zhí)行、反饋等活動(dòng)。認(rèn)知活動(dòng)得以順利開展的推動(dòng)力正是專注力。
“專注力”和“注意力”有什么區(qū)別呢?
注意力也是人進(jìn)行活動(dòng)的心理狀態(tài),是先天就有的。專注力不是天生的,需要后天的培養(yǎng),是一個(gè)持續(xù)且堅(jiān)持的狀態(tài)。
注意力是大范圍的形態(tài),并沒有很明確的指向性和社會(huì)功能;專注力是有指向性的,包含了意志品質(zhì)在里面,同時(shí)也具備社會(huì)功能性。
注意力沒有好壞之分,有強(qiáng)弱程度;專注力有好壞之分,相比注意力來說,更多的是一種社會(huì)適應(yīng)。
如何提高專注力呢?做感興趣的事。
興趣是較好的老師,對(duì)于感興趣的事情,孩子會(huì)表現(xiàn)出持久的專注力。找到孩子感興趣的事,并鼓勵(lì)他,讓他從中感受到樂趣。如果是學(xué)習(xí)方面,讓學(xué)習(xí)的過程更加有趣。
如何提高專注力呢?加強(qiáng)與人在連接中的互動(dòng)能力,加強(qiáng)互動(dòng)訓(xùn)練。
無論是在生活中,還是在學(xué)習(xí)中,給予孩子更多的積極回應(yīng);高品質(zhì)的陪伴孩子,多帶孩子接觸人與大自然、動(dòng)物;給予孩子充分的關(guān)注和贊美等。
如何提高專注力呢?加強(qiáng)自身感覺統(tǒng)合能力訓(xùn)練。
多帶進(jìn)行孩子多方位的運(yùn)動(dòng),如打球、跳舞等;加強(qiáng)聽知覺能力訓(xùn)練:包括聽覺專注力、聽覺工作記憶、精細(xì)控制、聽覺加工速度;視知覺能力訓(xùn)練:包括視覺專注力、視覺工作記憶、精細(xì)控制、視覺加工速度,改善易走神現(xiàn)象;加強(qiáng)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。
目前市面上有不少相對(duì)應(yīng)訓(xùn)練感覺統(tǒng)合的機(jī)構(gòu),細(xì)心挑選,專業(yè)的訓(xùn)練交給專業(yè)的人來!
如何提高專注力呢?合理地表達(dá)及控制情緒。
人在沒有負(fù)面情緒干擾的情況下,才能更加專注地去做一件事情。 成人需要合理地控制自己的情緒,不讓自己的情緒去干擾孩子,同時(shí)也要引導(dǎo)孩子表達(dá)情緒,并接納孩子的所有情緒,讓孩子的情緒保持在良性狀態(tài),讓孩子更加專注地去鍛煉!
同時(shí)也不要忘記培養(yǎng)孩子自主思考的能力,獨(dú)立思考可以提升自主意識(shí)水平,意識(shí)水平的提高可以有效地提升專注力。讓孩子做他能做到的事情,在生活與學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成就感,逐步建立自信。
對(duì)孩子來說,養(yǎng)成不拖延的好習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率,才是培養(yǎng)專注力的關(guān)鍵點(diǎn)。
為什么孩子專注力差?
1.生理因素
研究表明,隨著年齡的增長,孩子的專注時(shí)間逐漸延長。年齡越小,能專注的時(shí)間越短。
2.視覺干擾
有些孩子很容易受到視覺刺激的干擾。比如寫作業(yè)的時(shí)候,太多無關(guān)的東西,新奇的鉛筆盒,漂亮的橡皮,甚至凌亂的桌面,都會(huì)把孩子的注意力帶走。所以,孩子做作業(yè)的時(shí)候,要把無關(guān)的東西拿掉,桌面保持簡(jiǎn)潔清爽,除了必要的文具之外,不要有多余的東西。
3.聽覺干擾
有些孩子很容易被聲音打擾,只要有不相干的聲音,就很容易打斷正在進(jìn)行的事情,要完成的事情就會(huì)拖更久。因此,為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境是很有必要的,這將有助于他們專注于自己應(yīng)該持續(xù)做的事情。
4.打斷孩子
有些父母總是打斷他們的孩子正在做的事情。比如孩子專心畫畫,父母一會(huì)送水果,一會(huì)兒送零食的。當(dāng)孩子專心玩耍時(shí),讓他們專心的玩去吧,孩子不求助,家長不要擅自去指導(dǎo),甚至較好不要和他們說話。
每次父母照顧他們,都是在破壞孩子的專注力。在沒有危險(xiǎn)的前提下,只要孩子能安靜的完成自己感興趣的事情,孩子的專注力自然會(huì)持久。
注意力是可以訓(xùn)練的!
你有沒有注意到小孩子玩游戲的時(shí)候特別專注?因?yàn)橛螒蛟O(shè)定了適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),所以孩子們會(huì)按照指令,高度集中地完成任務(wù)。
可以借鑒玩游戲的方式,有意識(shí)的訓(xùn)練孩子的專注力!
推薦6個(gè)小游戲的專注力訓(xùn)練,在和孩子玩耍中找到自己的專注力!
1.舒爾特方格
舒爾特方格被認(rèn)為是訓(xùn)練注意力的有效方法。
在一張白紙上畫一張5X5的方桌。用1-25的數(shù)字填充表格,讓孩子按1-25的順序指出數(shù)字,并計(jì)算完成時(shí)間。
如果孩子一開始覺得難,可以先做3X3,4X4的形式,以后再增加難度。父母也可以和孩子競(jìng)爭(zhēng),這樣可以縮短訓(xùn)練時(shí)間,增加訓(xùn)練興趣。
2.番茄時(shí)鐘聚焦法
番茄鐘的具體方法是把25分鐘設(shè)定為番茄鐘,在這段時(shí)間里專心做事。25分鐘過去后,再休息5分鐘。
番茄時(shí)鐘濃縮法簡(jiǎn)單易行,可以根據(jù)孩子的濃度確定番茄時(shí)間,可以是5分鐘,10分鐘,然后依次遞增。
3.拼圖和積木
拼圖和積木應(yīng)該是訓(xùn)練專注力較常用的道具。
在拼圖的過程中,孩子可以提高對(duì)細(xì)節(jié)的觀察;積木可以提高孩子的空間能力。這兩個(gè)游戲有助于訓(xùn)練專注力,鍛煉孩子的耐心。
4.朗讀
每天拿出10分鐘左右,讓孩子給父母讀一個(gè)小故事。在閱讀過程中,孩子們盡量不出錯(cuò),不丟單詞,堅(jiān)持閱讀。這樣他的注意力一定會(huì)高度集中,而且這種訓(xùn)練要堅(jiān)持,這樣孩子的專注力在一段時(shí)間后才能提高。
5.連數(shù)字游戲
連數(shù)字游戲都是讓孩子按數(shù)字的順序連線,較后得到一個(gè)簡(jiǎn)筆畫。在你開始之前,你可以讓你的孩子猜猜它可能是什么動(dòng)物。
孩子在連線的過程中,就是鍛煉耐心的過程。市面上有很多種這樣的書,-一本給孩子就可以玩很久。
特色:
1.師資力量雄厚,各老師都擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),富有責(zé)任心,老師全程跟蹤解決學(xué)員后顧之憂。
2.優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量,緊緊圍繞課堂教學(xué),優(yōu)化教學(xué)過程,增強(qiáng)教學(xué)的有效性。
3.舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,校區(qū)環(huán)境整潔舒適、休閑安靜、舒適自然、輕松宜人。
4.良好的交通條件,校區(qū)周邊交通便利,停車方便,公交可直達(dá)校區(qū)。
課程安排時(shí)間:
白班、晚班、業(yè)余制班、周末班、一對(duì)一定制課程(詳情請(qǐng)咨詢顧問)
課程周期:
課程周期長短以學(xué)員實(shí)際所報(bào)班級(jí)為準(zhǔn),一對(duì)一課程需和培訓(xùn)老師溝通安排。
預(yù)約試聽體驗(yàn)課程:
學(xué)員如需參加體驗(yàn)課程,需提前一周和顧問預(yù)約體驗(yàn)課程,提供給顧問參加學(xué)員姓名+電話+課程+所在地區(qū),顧問會(huì)及時(shí)登記預(yù)約就近校區(qū)體驗(yàn)課程,預(yù)約后顧問會(huì)通過電話或短信通知學(xué)員。
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