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即將升入大四的表妹Caroline正在尋找暑期實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，于是我這個(gè)表姐義不容辭擔(dān)任起她的人。先是在大腦里過濾一下哪些朋友可以幫忙，然后利用回上海出短差的機(jī)會(huì)找?guī)讉€(gè)朋友詢問，再替她修改簡歷發(fā)給一個(gè)朋友公司，回到多倫多后又跟進(jìn)面試情況。

有個(gè)關(guān)系很不錯(cuò)的朋友在一家中等規(guī)模的公司做到了副總，我想安排一個(gè)實(shí)習(xí)生應(yīng)該不難吧。沒想到，面試居然沒。我表妹給我的答復(fù)是時(shí)間碰不攏，公司覺得目前只有半天有空、2個(gè)月暑期實(shí)習(xí)太短不好安排；而從我朋友那里的反饋卻是——她需要接受基本的職業(yè)化培訓(xùn)和包裝。雖然我知道Caroline從小就在情商方面一直有所欠缺，但真的從面試方得到這一評價(jià)，讓我這個(gè)對職業(yè)化頗有心得的她的表姐情何以堪吶！

于是朋友跟我簡單描述了面試過程。從表妹簡歷來看，她可以安排去IT部實(shí)習(xí)——盡管我表妹本身并不喜歡做IT，而且也不知道自己喜歡做什么。我想，這是絕大多數(shù)生的通病吧——我當(dāng)時(shí)面臨畢業(yè)的時(shí)候也有過如此迷茫。

遺憾的是，在IT部的面試情況并不如意。IT部主管覺得她本人與簡歷的描述有差距，專業(yè)能力尚無法幫到公司分擔(dān)一些工作。我看過Caroline的簡歷，IT方面的技能羅列沒有夸大成分，造成這樣的印象其中可能有兩個(gè)原因：一，Caroline的較差，沒有經(jīng)過準(zhǔn)備，也不能當(dāng)場用言語讓人信服地表達(dá)她的專業(yè)能力；二，簡歷上的描述都是學(xué)校教的知識，在實(shí)際運(yùn)用方面她就顯得無措了——這也是國內(nèi)教育的弊端，過于注重書面知識的考核而忽略了實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

因?yàn)槭桥笥堰@個(gè)副總的，HR自然也要給面子，所以就同Caroline聊一聊，想看看是否適合在其他部門擔(dān)任文員助理之類的實(shí)習(xí)職位，但是反饋也不好。朋友舉了個(gè)細(xì)節(jié)的例子，登記表上自我評價(jià)一欄，“有何缺點(diǎn)？”Caroline填寫“粗心”。也許這的確是她的缺點(diǎn)，但是畢竟這不是家庭聚會(huì)閑聊，可以不設(shè)防暴露自己的任何一面；這是正規(guī)面試，在缺點(diǎn)方面是否可以換個(gè)角度更深入思考一下？

這些年來，在校生找實(shí)習(xí)甚至比找工作難度更大。因?yàn)椋驹缫巡话延脤?shí)習(xí)生作為廉價(jià)勞動(dòng)力，而是考慮花人力物力精力培養(yǎng)一個(gè)只工作2－3個(gè)月的實(shí)習(xí)生是否值得？從這點(diǎn)上說，找實(shí)習(xí)的時(shí)候更要突出自己“能適應(yīng)工作崗位的要求，為企業(yè)帶來價(jià)值”的資質(zhì)和實(shí)力。的確，這是一個(gè)矛盾。每個(gè)職場達(dá)人都是從一張白紙開始，如果大家都不給機(jī)會(huì)，怎樣才能讓他們這群新鮮人成長成熟呢？

我又Caroline去另一個(gè)老外朋友的公司，免不了要替她改出一份英文簡歷。朋友反饋說，英語不夠好不能協(xié)助他工作；等他老板出差回來再面試她一下，看可否擔(dān)任軟件開發(fā)方面的工作。希望Caroline這次的面試能吸取之前的教訓(xùn)，充分準(zhǔn)備，后得到實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)！