張家港少兒情商訓(xùn)練

【張家港少兒情商訓(xùn)練】◆0512- ，愛在雨林，給予才是永恒；學(xué)習(xí)能力，擁有成就未來用愛心、耐心、專業(yè)、專注打造代表中國(guó)高水平的3-14歲兒童學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、家庭教育三位一體的心理教育品牌做孩子的成長(zhǎng)指導(dǎo)師，做家長(zhǎng)的知心朋友為兒童的自信成長(zhǎng)，為家庭的和睦相處、為的和諧發(fā)展創(chuàng)造價(jià)值。

兒童情商訓(xùn)練課程

學(xué)齡段是情商訓(xùn)練的佳時(shí)期，情商課程并不是有問題的孩子才來學(xué)習(xí)，情商教育是一門讓青少年擁有快樂健康心態(tài)的學(xué)科。

通過對(duì)學(xué)生的普遍調(diào)查，我們身邊的“低能”學(xué)生越來越多，如不知如何與他人溝通、在生活中遇到問題大哭大鬧卻不知如何解決；再如嫉賢妒能，不能以良好的心態(tài)適應(yīng)環(huán)境；還有如無法面對(duì)挫折……可以說，如果一個(gè)孩子的情商比較差，很可能會(huì)導(dǎo)致本身的能力得不到有效的發(fā)揮，更是在今后難以適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境。在許多家長(zhǎng)的期待下，兒童成長(zhǎng)中心將正式推出情商訓(xùn)練課程。

現(xiàn)介紹我們課程的特點(diǎn)以便家長(zhǎng)們選擇時(shí)進(jìn)行了解和參考。

1、系統(tǒng)而且持續(xù)。

本期的情商課程是之前兒童素質(zhì)拓展活動(dòng)的改善或加強(qiáng)版。參加過我們活動(dòng)的家長(zhǎng)都有這樣的體會(huì)，僅僅一兩次的活動(dòng)并沒有從根本上改善孩子的情況，如果能夠是連貫的、持續(xù)的，就更好了。是的，高情商不是一朝一夕形成的，它是對(duì)孩子日常觀念和行為習(xí)慣的重新塑造。情商技巧需要不斷地強(qiáng)調(diào)和孩子不斷地練習(xí)才能掌握，而一旦掌握則受益終身。所以，本次課程在設(shè)計(jì)時(shí)注重了連續(xù)性（這次是接著上次的，下次是連著這次的）、規(guī)律性（定期進(jìn)行，不會(huì)讓家長(zhǎng)們?cè)俚鹊倪b遙無期）。

2、互動(dòng)并以孩子為中心

   采用互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)模式，我們不會(huì)給孩子們講“大道理”，我們只關(guān)注每個(gè)孩子的切身體驗(yàn)和感受分享，會(huì)通過角色扮演，價(jià)值觀澄清、團(tuán)隊(duì)動(dòng)力等方式讓孩子們從自己和他人的行為中總結(jié)出具體的方法和技巧，并不斷去實(shí)踐，只有這樣，他們才能夠在日常生活中，更主動(dòng)和自如地運(yùn)用。

3、教的一定是情商

有效的情商課程內(nèi)容，應(yīng)該包括自我認(rèn)識(shí)，自我管理，認(rèn)識(shí)他人，人際技巧，問題解決和領(lǐng)導(dǎo)力方法，是以孩子的自信心，情緒管理，獨(dú)立性、意志力、責(zé)任感、問題解決、社會(huì)交往、同理心為目標(biāo)的。

4、明確的技巧和方法
    情商課程強(qiáng)調(diào)的是情商的方法和技巧。我們將通過環(huán)境中精心設(shè)置的體驗(yàn)活動(dòng)，傳遞給孩子關(guān)鍵的觀念和技巧。比如，情商能力里的“自律”，不僅要讓孩子了解自律很重要，更重要的事，要讓孩子掌握如何才能自律，面對(duì)誘惑或自己要分心時(shí)候，該怎么做。我們堅(jiān)信情商訓(xùn)練課程絕不是模糊的“商業(yè)概念”，而應(yīng)該是“草根式”的清晰觀念，方法與技巧，并能夠讓孩子們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用。

課程分為以下幾個(gè)模塊單元：

自我認(rèn)識(shí)：認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)自我反省。

學(xué)會(huì)感恩：學(xué)會(huì)孝順長(zhǎng)輩，懂得基本的禮儀，能與他人和氣相處，從而更熱愛生活。

良好習(xí)慣培養(yǎng)：養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣！并使之成為自然！

情緒控制管理：學(xué)習(xí)自我控制情緒，并能尋求解決問題的途徑。

自信心訓(xùn)練：能作出積極的自我評(píng)價(jià)，正確面對(duì)成敗得失并自我激勵(lì)，能在公共場(chǎng)合自然地表現(xiàn)自我，體驗(yàn)當(dāng)眾表現(xiàn)的愉快經(jīng)歷。

抗挫折能力：面對(duì)壓力與困境時(shí)，能表現(xiàn)出積極樂觀的態(tài)度，并在多種解決方案中，選擇佳的方案。

創(chuàng)造力訓(xùn)練：學(xué)會(huì)思考問題，掌握創(chuàng)造性思維習(xí)慣的基本技巧，學(xué)習(xí)解決一個(gè)問題的多元方法。

社交能力訓(xùn)練：練習(xí)各種與同伴、父母、親人、老師交往的技巧，學(xué)習(xí)如何成為受歡迎的人，學(xué)會(huì)基本的生活禮儀。

記憶力訓(xùn)練：學(xué)習(xí)一套有效和系統(tǒng)的左右腦記憶方法，包括圖象記憶、分類記憶、圖象串連等記憶方法。

團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練：個(gè)人的自信和勇氣，在學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維和溝通表達(dá)能力的基礎(chǔ)上，團(tuán)隊(duì)合作協(xié)調(diào)能力。

戶外活動(dòng):戶外交際任務(wù)，鍛煉意志力和溝通能力,體察生活,了解身邊的社會(huì)環(huán)境。

適用對(duì)象：有待情商的孩子

0512-

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