重慶大成教育
小學(xué)補(bǔ)習(xí)、初中補(bǔ)習(xí)、高中補(bǔ)習(xí)、全日制高考補(bǔ)習(xí)、藝體文化集訓(xùn)、中考沖刺、小升初補(bǔ)習(xí)
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重慶大成教育
小學(xué)補(bǔ)習(xí)、初中補(bǔ)習(xí)、高中補(bǔ)習(xí)、全日制高考補(bǔ)習(xí)、藝體文化集訓(xùn)、中考沖刺、小升初補(bǔ)習(xí)
重慶大成教育作為重慶教培行業(yè)的先行者，一直以客戶為中心，以提升學(xué)生成績(jī)和綜合能力為己任，務(wù)實(shí)篤行、勵(lì)學(xué)創(chuàng)新初 三是初 中階段學(xué)習(xí)至關(guān)重要的一年，語(yǔ)文成績(jī)對(duì)于中考非常重要，重慶大成教育采用系統(tǒng)化的課程教學(xué)，幫助學(xué)生快速提高初 中語(yǔ)文成績(jī)。
課程名稱： 初 中七年級(jí)語(yǔ)文、初 中八年級(jí)語(yǔ)文、初 中九年級(jí)語(yǔ)文
適合人群： 初 一學(xué)生、初 二學(xué)生、初 三學(xué)生
課程內(nèi)容：
1、系統(tǒng)學(xué)習(xí)初 中語(yǔ)文表達(dá)方式和表現(xiàn)手法，修辭手法，以及寫作手法，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，形成更加系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)， 學(xué)好以上內(nèi)容，作文信手拈來(lái);
2、對(duì)于學(xué)生薄弱的文言文系列，做出詳細(xì)的歸納總結(jié)，對(duì)文言文的各方面進(jìn)行詳解，讓學(xué)生不再望文生畏懼，而是理解透徹;
3、對(duì)于古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，運(yùn)用創(chuàng)新，聯(lián)想等方法，猶如身臨其境之感記憶文章。
教學(xué)目標(biāo)：
1、專業(yè)一對(duì)一輔導(dǎo)或小班教學(xué)，針對(duì)性強(qiáng)，因材施教，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、提供初 中語(yǔ)文同步基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和加深，及時(shí)答疑解惑和查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)在校學(xué)習(xí)不足，更適合基礎(chǔ)差、偏科、的學(xué)生。
3、知名教師面授，隨時(shí)互動(dòng)，重視優(yōu)化學(xué)習(xí)方法和思想，拓展思維空間和維度，完善基本知識(shí)體系結(jié)構(gòu)，充分挖掘?qū)W生自身潛力，培養(yǎng)良好思維能力。
上課地點(diǎn)： 沙坪壩、大.學(xué)城、楊家坪步行街、謝家灣、華巖、中央公園、魯能星城、觀音橋步行街、空港、宏帆、南坪步行街、融僑城、南山、回興等開設(shè)初 中語(yǔ)文輔導(dǎo)課程
大成教育科學(xué)系統(tǒng)、專業(yè)老師授課：
1、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件
老師每一次準(zhǔn)備的課件，都經(jīng)過(guò)專業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)嚴(yán)格審查，保障教學(xué)成果。
2、高 效方法論
教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)傾力研發(fā)，并對(duì)每位老師嚴(yán)格培訓(xùn)，保證讓孩子掌握高 效學(xué)習(xí)方法。
3、合理上課節(jié)奏
根據(jù)孩子實(shí)際情況，合理規(guī)劃課程及排課節(jié)奏，保證有效上課。
重慶大成教育成立多年以來(lái)，一直致力于幫助廣大中小 學(xué)學(xué)生全 面提升學(xué)習(xí)成績(jī)。為學(xué)生進(jìn)行專業(yè)學(xué)情測(cè)評(píng)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)以及各種增值服務(wù)幫助學(xué)員高 效提升成績(jī)，促進(jìn)學(xué)員的健康成長(zhǎng)。
重慶大成教育提供小 學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)、初 中學(xué)科輔導(dǎo)、中考集訓(xùn)、高中學(xué)科輔導(dǎo)、高考沖刺輔導(dǎo)、藝術(shù)生文化課集訓(xùn)等全學(xué)科、高品質(zhì)教育產(chǎn)品，集家庭教育、心理健康、生涯規(guī)劃、高考志愿填報(bào)等多樣化的教育服務(wù)為一體。
重慶大成教育憑借著強(qiáng)大的師資隊(duì)伍、專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教育輔導(dǎo)系統(tǒng)、獨(dú)特高 效的教育方法和完善的管理模式，向廣大中小 學(xué)生、家長(zhǎng)和用戶成功提供教育服務(wù)，已先后幫助數(shù)十萬(wàn)計(jì)的中小 學(xué)生實(shí)現(xiàn)素質(zhì)與成績(jī)的突破，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。目前，學(xué)校已成為廣大家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)的，成為深受信賴的教育品牌。
1.學(xué)校環(huán)境
地理位置優(yōu)越，交通便捷，環(huán)境優(yōu)美舒適，擁有獨(dú)立的一對(duì)一、小班課教室以及自習(xí)教室。
2.校區(qū)分布
在重慶各區(qū)縣及商圈開設(shè)多個(gè)校區(qū)，方便就近入學(xué)。
3.師資力量
嚴(yán)格把關(guān)，重重篩選師資，定期培訓(xùn)，保障教學(xué)質(zhì)量。
4.一對(duì)一教學(xué)
深入了解學(xué)生潛在問(wèn)題，制定符合自身的學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐一擊破，成績(jī)穩(wěn)步提升。
5.小班課程輔導(dǎo)
人數(shù)維持在2—6人左右，即使是班課也能讓孩子們都有參與感。
6.輔導(dǎo)費(fèi)用
費(fèi)用合理，按需交費(fèi)，性價(jià)比高。
秦老師：數(shù)學(xué)本科學(xué)歷，能根據(jù)不同層次的學(xué)生靈活的調(diào)整教學(xué)方式及方法。在課堂上能夠化被動(dòng)為主動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。注重學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和思維訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)、解題方法，讓能夠?qū)W生自學(xué)、能學(xué)、想學(xué)，到達(dá)事半功倍的效果。
趙老師：從事語(yǔ)文教學(xué)多年，中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，參與編寫初 中語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料；知識(shí)體系過(guò)硬，對(duì)考點(diǎn)把握清晰；課堂樸實(shí)而有趣味，注重思考力、創(chuàng)新力和實(shí)踐力的培養(yǎng)。
吳老師：英語(yǔ)專業(yè)文學(xué)學(xué)士；專業(yè)功底扎實(shí)；獲得專業(yè)八級(jí)證書，并持有英語(yǔ)教師資格證；苦心鉆研教學(xué)知識(shí)；拓展學(xué)習(xí)思考深度；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做題技巧。利用有深度的、有趣的總結(jié)幫助孩子記住枯燥的內(nèi)容。
朱老師：主授高中物理，熱愛物理，專注物理教育，寓教于樂(lè)，寓理于景，對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)格，喜歡用簡(jiǎn)單的例子講解抽象的概念，用直白的話語(yǔ)道出學(xué)生的困惑，用有效的方式提高學(xué)生的成績(jī)。
高老師：畢業(yè)于廣西師大，擁有五年的高中化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)風(fēng)格課堂有親和力，引導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，因材施教。重視高中化學(xué)考題與知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，化難為易。
要學(xué)好初 中語(yǔ)文，可以從以下幾方面著手：
1、寫字：初 中累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500字左右，必須正確工整地書寫漢字，字體端正，有良好的書寫習(xí)慣，能體會(huì)漢字的優(yōu)美。
2、閱讀：閱讀是語(yǔ)文的重點(diǎn)，中考要考現(xiàn)代文閱讀、古詩(shī)文閱讀、語(yǔ)言文字運(yùn)用寫作。想要多閱讀就必須掌握讀書的方法，當(dāng)然，關(guān)鍵的是讀得快，讀得快需要掌握閱讀方法，特別是快速閱讀法，此法建立于訓(xùn)練大腦反應(yīng)能力基礎(chǔ)上。
語(yǔ)言文字必須隨時(shí)學(xué)習(xí)、隨時(shí)運(yùn)用，漸漸成為生活當(dāng)中的習(xí)慣，才能夠溝通，進(jìn)一步促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。
3、識(shí)記：語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開積累，積累離不開識(shí)記，識(shí)記是基本的能力。中考語(yǔ)文考試大綱是講識(shí)別和記憶，背誦是訓(xùn)練識(shí)記能力的有效途徑，也是寫作的基本途徑。
4、寫作：寫作是基本技能，寫一個(gè)什么樣的主題、如何布局謀篇、如何選詞用句，然后寫成一篇清晰有效的表達(dá)信息的文章。寫作實(shí)際上考的是一學(xué)生的思維水平和思維能力。
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