重慶青少年口才演講培訓(xùn)
青少年口才課程
| 授課機(jī)構(gòu) | 重慶金口財(cái)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) |
| 上課地點(diǎn) | 重慶江北觀音橋|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 課程電話 | 頁面右上角 |
課程詳情
【課程背景】
青少年演講口才與表演訓(xùn)練課是金口財(cái)演講培訓(xùn)面向中、生推出的一門新課。該課程將演講口才訓(xùn)練、表演訓(xùn)練熔為一爐，利用和說話有關(guān)的表演藝術(shù)形式幫助孩子情商、智商、表達(dá)、表現(xiàn)等綜合素質(zhì)與能力，培養(yǎng)自信心，使孩子天性更加開放，組織能力、思維能力更加突出。該課程是素質(zhì)教育的重要訓(xùn)練內(nèi)容，目前承擔(dān)著“十五”課題“口才藝術(shù)課與中生創(chuàng)造性人格培養(yǎng)”的教科研任務(wù)。該課程經(jīng)過授課老師精心創(chuàng)研，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性，生動(dòng)的趣味性，教學(xué)的程序性等特點(diǎn)，經(jīng)長期教學(xué)實(shí)踐，呈現(xiàn)易學(xué)、易懂、易的特性，尤其對(duì)于中生具有學(xué)時(shí)少、變化快的功效。
【針對(duì)人群】
1、性格內(nèi)向的青少年2、不自信的青少年3、在正式的、公眾的場(chǎng)合不善交流的青少年4、在陳述事實(shí)不明、語言表達(dá)邏輯混亂條理不清5、聲音小、語速過快或過慢、吐字不清晰6、在擔(dān)任班級(jí)或?qū)W生會(huì)干部的青少年
【課程大綱】
課程 | 內(nèi)容 | 課程大綱 | 課程 | 內(nèi)容 | 課程大綱 |
第1講 | 認(rèn)識(shí)自我 | 了解訓(xùn)練方式 不同場(chǎng)合自我介紹 | 第11講 | 往事 | 體驗(yàn)感覺 自我認(rèn)識(shí) |
第2講 | 確立目標(biāo) | 分析學(xué)習(xí)原因 確立學(xué)習(xí)目標(biāo) | 第12講 | 記憶力訓(xùn)練 | 用生動(dòng)有趣的方法學(xué)習(xí)快樂記憶 |
第3講 | 新聞采訪 | 學(xué)習(xí)做新聞?dòng)浾叩牟稍L報(bào)道 | 第13講 | 酒宴祝詞 | 學(xué)習(xí)酒宴祝詞 表現(xiàn)熱情得體 |
第4講 | 生動(dòng)講故事 | 運(yùn)用五何公式 表達(dá)基礎(chǔ) | 第14講 | 魔術(shù)公式 | 增強(qiáng)說明效力 創(chuàng)造有效溝通 |
第5講 | 多媒體語言 | 體驗(yàn)感覺重現(xiàn) 表達(dá)活力生動(dòng) | 第15講 | 人物介紹 | 清晰表達(dá)觀點(diǎn) 語言具體有效 |
第6講 | 場(chǎng)景刻畫 | 回味自身感受 善于場(chǎng)景再現(xiàn) | 第16講 | 人際溝通 | 激發(fā)情商與不同人和諧相處 |
第7講 | 繞口令訓(xùn)練 | 培養(yǎng)語音、語調(diào)、語氣、語感 | 第17講 | 主持演講 | 活動(dòng)主持策劃，學(xué)習(xí)做主持人 |
第8講 | 故事復(fù)述 | 訓(xùn)練傾聽、理解力及復(fù)述能力 | 第18講 | 詩歌創(chuàng)作 | 詩歌創(chuàng)作及詩歌朗誦 |
第9講 | 小品表演 | 小品表演，豐富表情、肢體表演 | 第19講 | 童話劇展現(xiàn) | 上場(chǎng)退場(chǎng)練習(xí)， 理解并演繹角色 |
第10講 | 驚險(xiǎn)再現(xiàn) | 掌握細(xì)節(jié)描述 再現(xiàn)驚險(xiǎn)感受 | 第20講 | 畢業(yè)匯報(bào)演講與表演 | 畢業(yè)匯報(bào)演出 展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采 |
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