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蕪湖康語兒童語言康復中心

2-7周歲的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙

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蕪湖推薦兒童語言理解和表達障礙康復訓練機構(gòu)一般多少錢

來源:蕪湖康語兒童語言康復中心2024-10-29 15:24
導語概要
蕪湖推薦兒童語言理解和表達障礙康復訓練機構(gòu)一般多少錢,康語整體的訓練體系還是非常完善的。整體訓練體系是圍繞學員實際情況安排的系統(tǒng)訓練在這里,會有專業(yè)的講師,制定完善的訓練計劃。在這里可以幫助學員促進各方面的發(fā)展,有了專業(yè)老師的訓練,學員在整體學習與訓練過程中,就會更加有針對性。 在多年訓練中,已經(jīng)形成了完善的課程體系,基本上可以滿足學員不同學習需求。



自閉癥患者不是天才就是智障?(錯)

認為自閉癥患者是天才或智障,這兩種看法都是片面的。在現(xiàn)實中,只有10%左右的自閉癥兒童在數(shù)學、音樂、記憶、日歷、或科技領(lǐng)域有超越常人的表現(xiàn)。絕大多數(shù)自,閉癥患者的技能都很一般,甚至不如一-般人。
自閉癥與智力障礙也不可一概而論。國內(nèi)外研究表明,25%左右的自閉癥兒童智力正常(智商大于70)。經(jīng)過有效科學的干預,一些自閉癥患者可以很好的提高自理和理解能力。所以,面對自閉癥患者,不要有“ 他們是天才”的設(shè)想,也不要有他們是智障”的定位,我們要根據(jù)患者本身的特定情況,來對他們作出客觀的判斷。

課程介紹

致力于幫助孩子實現(xiàn)六大目標,即前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織,使用系統(tǒng)配套的認知教具、故事繪本、蒙氏教具等,啟發(fā)孩子認知能力,適用于自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙的孩子,幫助孩子記憶300組詞匯,從而使孩子認知能力實現(xiàn)倍數(shù)增長。

課程認識

認知能力對每個人的發(fā)展都是極其重要的,在孩童早期,孩子出現(xiàn)了記憶、語言、計算和理解判斷等能力的缺失,出現(xiàn)了認知障礙,這時候經(jīng)過科學的訓練,是可以幫孩子克服認知能力的障礙,提升孩子認知能力的。
康語兒童智能康復中心開設(shè)了自閉癥語言溝通精品課程,旨在幫助孩子減少認知障礙的問題,使用系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具,對自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙的孩子進行科學的訓練,幫助孩子記憶300組詞匯,從而使孩子認知能力實現(xiàn)倍數(shù)增長。

課程內(nèi)容

開班形式:30分鐘一對一
目標人群:存在認知發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。
項目特色:使用應用行為分析學,對認知障礙的孩子進行干預訓練。
授課內(nèi)容:使用系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具等,幫助孩子提高前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織能力。

機構(gòu)介紹

康語是目前國內(nèi)的專業(yè)兒童康復機構(gòu),致力于用專業(yè)和愛,在特殊兒童的成長過程中,給到他們更好的康復訓練,縮小和普齡兒童的差距,讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升,創(chuàng)造更多的就讀機會,讓千萬特殊兒童走進校園!

目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童,提供專業(yè)的一站式康復訓練服務。

與其他主流機構(gòu)不同的是:康語堅持以教學品質(zhì)為根本,注重階段性評估與針對性的IEP教學計劃,倡導家校結(jié)合的教學模式,解決家長困惑,為孩子爭取大進步,避免耽誤孩子的寶貴時間。

語言發(fā)育遲緩可以徹底治愈嗎

多數(shù)情況語言發(fā)育遲緩,不能很好地自愈,都需要經(jīng)過積極有效的治療,以及相應的語言康復訓練。促進孩子語言功能恢復,避免影響寶寶智力正常發(fā)育。
總的來說,對于那些本身病情較輕、就診及時、無其他合并癥、及早進行語言干預,以及家長態(tài)度積極、迫切進行言語或語言康復的孩子來說,他們的預后會比其他孩子的預后更好。對于家長來說,意識到語言干預的重要性,更有利于配合專業(yè)人員的工作,也能為孩子的治療做出相應的舉措,為其能取得良好的效果打下堅實的基礎(chǔ)。
2——6歲是兒童語言發(fā)育遲緩較佳的康復訓練時期。對于語言發(fā)展障礙的孩子,康復較好的方式就是找到其主要弱項并進行針對性的康復訓練。經(jīng)過ABA回合制的培訓和有特定目的的集體課可以比較迅速地提升寶寶的語言能力。
對語言發(fā)育遲緩的孩子訓練需秉承科學的態(tài)度,分階段,分步驟地進行。大體歸結(jié)起來可分為以下步驟:首先是語言前基礎(chǔ)能力訓練:如聽指令、靜坐能力、共同注意及目光對視、模仿、聽覺等方面的訓練;其次是口部肌肉和發(fā)音器官鍛煉,調(diào)整其下頜、唇、舌、軟腭等發(fā)音器官的配合,使其能清晰發(fā)音;較終的語言理解和表達訓練,綜合了信息接收、語言理解、邏輯和形象思維、表達策略和社交技巧等。
為了訓練能夠做到因地制宜,前期的評估必不可少。這是一個精細的過程,專業(yè)的評估師將以一對一、一對多的形式,通過觀察、對話、游戲等方式評估孩子的生長發(fā)育、動作發(fā)展以及對視、安坐、回應、模仿等核心能力,然后根據(jù)孩子的能力發(fā)展狀況制定針對性的康復訓練方案。經(jīng)過一系列評估、方法調(diào)整、再訓練的循環(huán),一般孩子都會有令人欣喜的進步。

文章信息整理引用自康語公眾號,如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
康語服務

康語教育,是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構(gòu),主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務,讓孩子更快開口說話!如需了解及預約測評歡迎撥打頁面電話或在線咨詢

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