上海楊浦區(qū)輔導高三哪個口碑好
上海楊浦區(qū)輔導高三哪個口碑好-學大教育以高三學生的學習能力培養(yǎng)、個性化輔導為核心，全 方位幫助高考學生糾正偏科、彌補弱項、鞏固基礎，建立并完善知識體系。學大教育通過PPTS個性化評估系統(tǒng)，科學診斷、評估，找出問題，定制輔導方案。憑借教學嚴謹、對學生認真負責的態(tài)度，學大深受全國各地學生和家長的認可。學大教育依托北京學大教育科技集團強大的教學科研實力，專業(yè)研發(fā)的個性化輔導系統(tǒng)為教培提供強大的支持，深受廣大家長和學生好評。
【適合對象】
高三需要提供高考成績的學生
【教學安排】
1、老師對學生進行測評，找出學生學習中的薄弱點，設計針對性的方案
2、練習歷年的高考模擬題，培養(yǎng)學生的答題思維和對時間的把控
3、進行考試訓練，使學生習慣考試的氛圍，使學生在面臨高考的時候正常發(fā)揮
【教學目標】
老師都是有多年經驗的老師，長期與高考考試接觸，對考生的學習問題和心理問題都非常熟悉，擅長詼諧幽默的授課方式，能更好的讓學生學習。
【教學特色】
解析高考科目，以考試大綱為總線，針對學生情況進行有效輔導，講析高考考點，重點，難點，讓學生見題就有解題思路。
【師資設置】
由教師、班主任、管理人員組建的教學團隊。讓學生承受科學和系統(tǒng)的教育，使學生在學習的過程中快樂成長。
【課程內容】
做到基礎到提升的轉變，落實到位，鞏固基礎，強化高考題型，調節(jié)學生學習狀況。
1、精細查漏：入學進行各學科診斷，找準學習方向，制定個性化學習方案；
2、專項精輔：篩選老師授課，如解析古詩詞、文言文語法使用，分專項例題解析；
3、技巧歸納：結合歷年高考試題，總結歸納答題技巧，引導學生歸納各學科方法；
4、沖刺高考：梳理歷年高考知識，打造高 效課堂，磨煉學生備考心態(tài)。
1、學情評估
所有學員入學前均需評估學情，根據程度定制一對一學習規(guī)劃
3、小班上課
小班有15-18人或5-8人，雙師教學，實現1+1>2的教學效果
3、全天教學
全天課程安排，集中講課、自學及全科教師輔導為一體的教學管理
4、互動為主
采取靈活個性化教學方式，以學生參與、課堂互動為主，學習氣氛濃厚
5、專屬教材
學員用的教材均為學大教研組精心編排、自主研發(fā)的專用教材
學大教育創(chuàng)立于2001年，專注于小中高學科輔導、中考輔導、高考輔導、藝考文化課輔導、高考復讀以及全日制中職教育。
學大教育校內環(huán)境優(yōu)雅，學校教學支撐體系完備，各項公共服務設施齊全。是學生求知成長的樂園，教師盡展才華的殿堂。
學大教育各校區(qū)嚴格落實保障學員“課前，課中，課后”三課一體，不斷提高學習能力的教學理念，尊重學生個體差異，堅持以學生的個性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘學生潛能、全 面提升綜合素質為目標。得到了家長，學員的高度認可。
學大教育將全力追求教學卓越，始終以“服務學生成長，推動教育改革，爭做社會貢獻”為己任，多元發(fā)展，研發(fā)出更多適于素質教育的課程，積極推動教育培訓行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。為更多學員在學習生活中，上學道路上保駕護航。
一、雄厚的師資力量
學大教育具有豐富個性化教學經驗的教師，履行客戶至上的理念，為學生提供優(yōu)質專業(yè)的服務。學大教育的教師在個性化教育教學方面體現了諸多特色：相信所有學生都能出色的學習、充分了解全國中小 學教學和考試特點、創(chuàng)造豐富的教學情境、加強教師團隊的培訓與教研活動，這些都是學大優(yōu)質教學服務的基礎。
二、6對1服務模式
根據以學生學習為中心的服務理念，學大在業(yè)內率先提出并實踐了6對1服務模式，為每一個學生提供的個性化教學輔導服務，包括：專業(yè)的教育咨詢師、資深的學科教師、細致周到的班主任（學習管理師）、的陪讀教師、心理咨詢、個性化教育。
三、獨特的教學特色
根據教學組織形式的不同，學大教育的模式包括1對1、小組教學和班級串講等教學形式； 根據個性化教學對學生發(fā)展的要求，學大的個性化教學計劃，可以理解為全程1對1個性化教學，通過授課、陪讀、答疑3種輔導方式，獲得知識、能力、習慣3種提升結果的“133”提升計劃。
1、明確目標
很多同學在高考備考階段，甚至在考上大.學步入高校之后，都不知道自己為什么考試、為什么學習，這是典型的缺乏學習目標。在這種情況下，學生的學習主觀能動性會降低，每日讀書也變成照本宣科。這種情況的解決方法是給自己設定一個明確的目標。這個目標不一定要與老師、家長所期許的相同，它可以是考上大.學之后可以完成自己的某個愛好，或去做一些想做的事情，如旅行、購物、參加漫展等。為自己定一個能激發(fā)動力的目標，可以更好的提升學習積極性。
2、改善方法
想學學不會，這也是不少同學在高考備考過程中遇到的麻煩。因為同學們的時間管理能力與各學科學習技巧把握不善的緣故。工欲善其事，必先利其器，此時同學們應當先針對每一科目進行方法歸納，再開始學習，并且在復習過程中不斷總結經驗，根據自己的情況與特性，改善學習方法。