高中3年該如何規(guī)劃？

　　國內(nèi)疫情好轉(zhuǎn)后，很多高中也都紛紛恢復了線下秋招。先恭喜已經(jīng)拿到心儀學校錄取通知的同學，你們即將告別體制內(nèi)教育，開始高中的新旅程。

　　很多家長這時候可能感覺已經(jīng)在向自己家孩子招手了，但是現(xiàn)在這么想還為時尚早，因為，更多高難度的挑戰(zhàn)在不久的將來等著他們。

　　三年時間，他們的高中生活將充斥著各種標化、專業(yè)、材料準備、申請等事情，那么為了更快地適應新的學習環(huán)境，新入學的同學們到底應該怎樣規(guī)劃這幾年呢？

　　根據(jù)學校往屆的畢業(yè)生們遇到的問題，總結(jié)出以下幾點。供學生家長參考。

　　同學1：語言上的困難是較大的。

　　”進入課程的學習后，都是外教全英文授課，教材、試卷也是全英文，閱讀有些困難，剛開始課都聽不懂，特別是一些專業(yè)詞匯。外教也并不會因為有人聽不懂而多講幾遍，所以剛開始會很有挫敗感，大概2個月后才適應了這樣的學習環(huán)境。“

　　在國內(nèi)的普通，都是中文教學，上課時除了存在學生自己不能理解某個知識點之外，基本不存在其他問題。

　　到了高中，一下子從全漢語的課本都換成全英文的課本，很多人看起來都很費勁，尤其是英語底子比較差的同學，各種專業(yè)詞匯多又多又難，有些外教因為不是英美國籍的，還會有口音，導致學生聽不太懂......

　　但是絕大多數(shù)外教并不會因為你一個人沒有聽懂語言而去重新講，遇到這種情況如果沒有換老師的機會或者讓老師說普通話的希望，除了自求多福之外，小編建議你可以將老師說的話錄下來，課后多聽幾次，熟悉老師的發(fā)音規(guī)律，自己的聽課效率。

　　但是還是有一些同學在語言上適應得很快的，這除了原來的英語基礎不錯之外，還有一個原因，就是他們會多與老師溝通交流，還積極主動準備托福，所以英語能力得非?？?。

　　語言準備：語言能力的，不僅可以讓你在學校順利學習，而且以后申請，也可以在留學的盡快適應。語言要早做準備，規(guī)劃。

　　同學2：老師安排的事情少，時間需自主規(guī)劃

　　“所有事情都要自己規(guī)劃，在高中有時候老師安排要去做的事很少，如果你自己不主動規(guī)劃自己的時間，找事情做，你就會覺得無所事事。時間就荒廢了。”

　　傳統(tǒng)教育體制中成長的生，一切時間都被學?；蚶蠋熂议L安排妥當，學生真正需要進行自我時間管理的地方不多，基本上是被那些課程表推著走，在校生活的主要內(nèi)容也是圍繞上課和備考而進行；

　　而在高中，一般學校都會采取選課制，那么每個學生的選課表都不一樣，時間安排上也各有差異，也就不存在共同的課程表，而需要每個學生自主安排、規(guī)劃自己的時間。

　　但是，學生們突然要從案板上的魚肉翻身為一個自主管理學習與生活的自由人，困難和挑戰(zhàn)還是很大的，一不小心可能就“粘鍋”了，因此，形成強大的時間管理習慣并時間管理能力對于學生在課程體系中取得就尤為重要。

　　同學3：中教外教大不同，要轉(zhuǎn)變學習思維

　　“他們（外教）時常不留作業(yè)，時常某些知識點好久都不過問了，他們要求學生培養(yǎng)自我學習的能力，要有學習上的自覺性。明白自己是在為自己學習。學習習慣方面的困難雖然看上去小點，實際上是個大問題，我大概花了一年時間來，目前已經(jīng)基本上適應了外教的思維模式和放養(yǎng)式教學方法。”

　　在中國的學校，大多數(shù)老師都會手把手地指導學生們該如何學習，該怎么復習，什么時間該干什么，學生像頭牛一樣被牽著鼻子走。然而學校的教育方式多為啟發(fā)式教學，老師注重啟發(fā)誘導學生，激發(fā)學生們自主探究的潛能。

　　在課堂上，對于單純知識點講解和傳授是比較少的，大多時候?qū)W校的老師會布置很多自主閱讀材料讓學生閱讀，然后在課堂上采取提問、討論的方式來學生加強理解。為了更好地配合老師，學生需要拋掉在的思維，轉(zhuǎn)變靈活自主的學習思維方式。

　　在作業(yè)布置與檢查上也不同，國內(nèi)普通的老師，一般情況下留的作業(yè)比較封閉，固定的完全用可以衡量的習題，或是一字不落的全文背誦，諸如此類；而學校老師布置給學生的作業(yè)不是簡單地具備標準答案的作業(yè)，很多時候是開放式的論述，需要學生課后也要進行單獨進行閱讀或?qū)W習后才能完成的。

　　因此，學生要想取得，就要不斷地獨立自主的學習能力。這也是對課程體系中表現(xiàn)的學生所集中體現(xiàn)出來的一個極為明顯的特征。