GTP伯克利項目是為明教育集團聯(lián)袂哈佛、加州伯克利分校、哥倫比亞、康涅狄格、華盛頓、ETS、CollegeBoard等美國級、教育的，共同設計的雙軌制教學課程體系。體系包含、、高中以及在內的四個階段。課程內容包括“國標”體制內教學、為明特色課程、課程體系、學生體系、化教師選拔、培訓、管理人才培養(yǎng)體系、教師評估體系、服務體系等。

　　課程以培養(yǎng)級學術人才、商業(yè)精英、未來為目標，從國內一年級開始直到美國級，跨越十二年進行統(tǒng)籌規(guī)劃。GTP伯克利項目是從的潛質、興趣、心理發(fā)展、伯克利官方面試開始，通過不斷地，選拔具有精英潛質的學生，不斷調整個性化培養(yǎng)方案，為學生創(chuàng)造化成長的條件、對學生進行學科教學、培訓、思考和行為養(yǎng)成等培養(yǎng)的課程體系，即GTP課程體系（Gifted,Talented and Persistent Programs)。

　　體系融合體制內課程與化課程，學科能力教學與素質培養(yǎng)，滿足學生和家長發(fā)展與個性發(fā)展的需求，尤其在兼顧教育的可能性與現(xiàn)實性上取得重大，為中國學生提供了“量力而行”與“量志而行”的化發(fā)展空間。

　　體系涵蓋化課程體系和體制內課程體系。其中化課程體系又包含英語基礎課程、標準化課程、USAD美式十項學術全能素養(yǎng)課程、領導力課程和美國原版課程等五大模塊、29門學科。

　　培養(yǎng)目標

　　體系

　　GTP伯克利項目體系包括6個模塊：即在每個項目階段開始之前，學生都會拿到一個涵蓋大腦學習力，CSS性格快照，標準化，藍思閱讀指數(shù)，體制內（期中／期末／／中考／高考）以及家長類型等內容的一份報告。這是項目執(zhí)行IEP（Individual Education Plan）個性化教學方案的數(shù)據(jù)即事實依據(jù)，也是個性化教學有的放矢的。

　　Brainsmatics大腦學習力CSS性格快照標準化體系Lexile藍思閱讀指數(shù)體制內體系Parenting Type線上父母類型