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吳江金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心

感覺運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合課、體能課、注意力記憶力課、視覺動(dòng)作統(tǒng)合課、閱讀能力課、邏輯能力課...

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吳江感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

【吳江感覺統(tǒng)合訓(xùn)練】哪里有孩子哪里就有金色雨林,使金色雨林成為兒童成長(zhǎng)必不可少的專業(yè)指導(dǎo)師;為兒童的自信成長(zhǎng),為家庭的和睦相處,為的和諧發(fā)展創(chuàng)造價(jià)值。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練適合哪些情況的孩子

感覺統(tǒng)合的適用范圍

每一種干預(yù)技術(shù)都有其適用范圍,針對(duì)特定的問題,表現(xiàn)出解決問題的特異性。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練作為兒童問題干預(yù)技術(shù),雖可用于應(yīng)對(duì)兒童發(fā)展的多方面問題,但仍然表現(xiàn)出領(lǐng)域的特異性,有其可為之處,亦有其不可為方面。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練多用于解決兒童如下幾個(gè)方面問題: 

(1)視覺、聽覺、前庭覺及本體感覺某一或某幾個(gè)方面存在異常。

(2)經(jīng)常出現(xiàn)類似的異常行為,或有自傷行為,或頻發(fā)的自我刺激行為。

(3)完成動(dòng)作有困難。 

(4)喜歡獨(dú)處,與同伴一起游戲或溝通存在困難。

(5)害怕別人觸摸或者喜歡別人觸摸。 

(6)喜歡爬高,旋轉(zhuǎn)不覺得眩暈;害怕爬高或者害怕眩暈。

(7)語言發(fā)育遲緩、姿勢(shì)別扭、動(dòng)作不協(xié)調(diào)。 

(8)注意力存在缺陷,多動(dòng)或沖動(dòng),并因此呈現(xiàn)出學(xué)業(yè)不良問題。

 現(xiàn)實(shí)中,兒童可能呈現(xiàn)上述問題的一個(gè)或幾個(gè)方面。一般而言,感覺統(tǒng)合失調(diào)較為嚴(yán)重的兒童往往伴隨有多個(gè)方面問題

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