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吳江金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心

感覺運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合課、體能課、注意力記憶力課、視覺動(dòng)作統(tǒng)合課、閱讀能力課、邏輯能力課...

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吳江少兒感統(tǒng)專項(xiàng)訓(xùn)練

【吳江少兒感統(tǒng)專項(xiàng)訓(xùn)練】金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)中心是中國學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練較好品牌,是中國兒童學(xué)能力領(lǐng)域的。

感統(tǒng)訓(xùn)練有必要嗎?聽了幾節(jié)課,說是小孩有感統(tǒng)失調(diào)。這種訓(xùn)練有科學(xué)依據(jù)嗎?

感覺統(tǒng)合失調(diào)較常見的五種癥狀:

1、視覺不平順——視覺統(tǒng)合失調(diào)

表現(xiàn):常發(fā)生讀書跳行,翻書錯(cuò)頁,抄錯(cuò)題目或丟三落四等。

后果:學(xué)習(xí)持久低下,使孩子產(chǎn)生自卑心理。

2、聽覺識(shí)別不足——聽覺統(tǒng)合失調(diào)

表現(xiàn):注意力十分不集中,給人的印象是這樣的孩子好忘事,而且是剛講過的

就沒記住。

后果:孩子對自己的能力產(chǎn)生懷疑,長大以后很可能會(huì)厭學(xué)逃學(xué)。

3、前庭平衡失?!胶饨y(tǒng)合失調(diào)

表現(xiàn):分不清左右使鞋子穿反,分不清里外將襪子穿翻,寫字時(shí)字距、行距忽

大忽小,劃線歪等。

后果:長久的不使孩子大大削弱對各種新鮮事物的學(xué)習(xí)興趣。

4、本體感不足——本體統(tǒng)合失調(diào)

表現(xiàn):常表現(xiàn)走路順拐,唱歌跑調(diào),讀課本時(shí)結(jié)巴等。

后果:會(huì)使孩子對很多探索喪失信心。

5、觸覺敏感過度——觸覺統(tǒng)合失調(diào)

表現(xiàn):不愿意與別人接觸。經(jīng)常害怕受驚擾,常躁動(dòng)不安,瞻前顧后,嚴(yán)重的

連洗頭也十分恐懼。

后果:產(chǎn)生各種焦慮,不能適應(yīng)環(huán)境的變化。

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