感覺統(tǒng)合失調(diào)對自閉癥兒童情緒穩(wěn)定的影響？感覺統(tǒng)合失調(diào)對自閉癥兒童情緒穩(wěn)定的影響，主要包括以下幾方面：

 

1、感覺和知覺情報相互協(xié)調(diào)是學習的要素，因此感覺信息的接受和統(tǒng)合出現(xiàn)問題時，必定造成知覺情報上的不順暢，而影響學習能力。

 

2、動作所產(chǎn)生的感覺信息無法和知覺正常統(tǒng)合時，將會影響學習能力，如果日常生活中所產(chǎn)生的感覺信息無法有效的反饋到有統(tǒng)合能力的知覺，系統(tǒng)中任何學習都會發(fā)生困難。

 

3、在運動、知覺和學習中，重要的神經(jīng)行動體系是前庭感覺和固有感覺，在大腦中，腦干和大腦皮質(zhì)承擔著較、基本的學習功能。

 

感覺統(tǒng)合失調(diào)對自閉癥兒童學習能力、情緒穩(wěn)定等方面的影響是很大的，感統(tǒng)失調(diào)的孩子在生命中比較重要的學習階段（0-12歲），將因一系列的嚴重挫折而造成情緒或?qū)W習障礙，甚至影響今后的生活。因此，早期發(fā)現(xiàn)和訓練，提高自閉癥兒童的感覺統(tǒng)合能力，可以減輕對孩子的影響。

 

感覺刺激存在于兒童生活的環(huán)境中，這些感覺無法充分供應自閉癥兒童大腦所需的營養(yǎng)，體內(nèi)感覺剝削，使大腦感覺統(tǒng)合失調(diào)。

 

我們可以把感覺統(tǒng)合功能失調(diào)比作腸胃道的消化不良，大腦本該處理或組織輸入的感覺刺激，以便對自己或周邊世界發(fā)出的正確的信息，但這個工作卻做不好了。人腦如果無法處理好輸入的感覺刺激，也就無法有效指揮行為，感覺統(tǒng)合失常，學習成了難事，會使人不安，對一般的要求及生活中的緊張，都無法應付自如。

 

我們可以把人腦想成一個城市，把神經(jīng)信息想成城市的交通，感覺處理過程良好，可以使所有的神經(jīng)信息易于流通，迅速到達目的地。感覺統(tǒng)合功能失調(diào)好比由于一些感覺信息纏結(jié)堵塞，造成某些部分無法得到感覺信息，而形成腦中交通阻塞。

 

自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，影響社交互動和溝通能力。如果不進行干預，自閉癥的癥狀可能會隨著時間的推移逐漸倒退、與同齡兒童的差距越來越大。

 

感覺統(tǒng)合失調(diào)對自閉癥兒童學習能力的影響——重慶博愛兒童康復中心是目前在重慶市分別開設(shè)有江北中心、沙坪壩中心、楊家坪中心以及中央公園中心。博愛兒康是按照3A級標準打造的特殊兒童專業(yè)康復教育機構(gòu)，主要針對語言發(fā)育遲緩、孤獨癥（自閉癥）譜系障礙、阿斯伯格征、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預、早期強化。教學以自然環(huán)境和社會情境為基礎(chǔ)，以多樣化的交互式體驗教學為主要方式，給予兒童豐富的社會環(huán)境刺激與實踐，引導兒童從生活常識、生活自理、行為習慣、學習能力、人際互動、運動等綜合方向發(fā)展，以達到康復的目的。

 

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