【吳江少兒感統(tǒng)專項(xiàng)訓(xùn)練】金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)中心是中國(guó)學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練品牌，是中國(guó)兒童學(xué)能力領(lǐng)域的。

感統(tǒng)訓(xùn)練有必要嗎？聽(tīng)了幾節(jié)課，說(shuō)是小孩有感統(tǒng)失調(diào)。這種訓(xùn)練有科學(xué)依據(jù)嗎？

感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)常見(jiàn)的五種癥狀：

1、視覺(jué)不平順——視覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)

表現(xiàn)：常發(fā)生讀書(shū)跳行，翻書(shū)錯(cuò)頁(yè)，抄錯(cuò)題目或丟三落四等。

后果：學(xué)習(xí)持久低下，使孩子產(chǎn)生自卑心理。

2、聽(tīng)覺(jué)識(shí)別不足——聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)

表現(xiàn)：注意力十分不集中，給人的印象是這樣的孩子好忘事，而且是剛講過(guò)的

就沒(méi)記住。

后果：孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，長(zhǎng)大以后很可能會(huì)厭學(xué)逃學(xué)。

3、前庭平衡失常——平衡統(tǒng)合失調(diào)

表現(xiàn)：分不清左右使鞋子穿反，分不清里外將襪子穿翻，寫(xiě)字時(shí)字距、行距忽

大忽小，劃線歪等。

后果：長(zhǎng)久的不使孩子大大削弱對(duì)各種新鮮事物的學(xué)習(xí)興趣。

4、本體感不足——本體統(tǒng)合失調(diào)

表現(xiàn)：常表現(xiàn)走路順拐，唱歌跑調(diào)，讀課本時(shí)結(jié)巴等。

后果：會(huì)使孩子對(duì)很多探索喪失信心。

5、觸覺(jué)敏感過(guò)度——觸覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)

表現(xiàn)：不愿意與別人接觸。經(jīng)常害怕受驚擾，常躁動(dòng)不安，瞻前顧后，嚴(yán)重的

連洗頭也十分恐懼。

后果：產(chǎn)生各種焦慮，不能適應(yīng)環(huán)境的變化。

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