重慶渝中區(qū)虎頭巖小學語文補課機構(gòu)
適合對象：
小學一年級至六年級
課程內(nèi)容：
1、一年級語文輔導課程： 通過圖片、視頻、兒歌等多種形式學習，激發(fā)學習語文的興趣和積極性；從認真聽講、寫字糾正、記憶復習等方面進行習慣養(yǎng)成；拓展成語、寓言、神話故事、繪本閱讀。
2、二年級語文輔導課程： 拓展學生對唐代文學的了解，了解中華文化的豐厚博大；指導學生體會作者情感等方法；從模仿起步，激發(fā)學生習作興趣。
3、三年級語文輔導課程： 幫助學生鞏固現(xiàn)有知識體系；培養(yǎng)學生對語文學習的興趣；拓展學生對文學知識的了解，認識中華文化的豐厚博大。
4、四年級語文輔導課程： 增加閱讀量，大量識字；培養(yǎng)學生有意識的進行寫作素材積累；培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
5、五年級語文輔導課程： 閱讀中的易錯題型進行整理；作文中的人物描寫和景物描寫進行優(yōu)化；幫助學生學習如何準確歸納閱讀中心。
6、六年級語文輔導課程： 對小學已學內(nèi)容進行查缺補漏；對小學的語文知識進行全 面復習；對容易出錯的閱讀和作文部分的進行綜合練習。
輔導模式：
小學語文 VIP教學或精品小班分層教學
上課地點：
沙坪壩、江北、渝北、九龍坡區(qū)、渝中區(qū)、高新區(qū)、南岸區(qū)、兩江新區(qū)、巴南區(qū)等教學點
三中英才教管服體系
教學、管理、服務三管齊下，保障教學質(zhì)量和效果。
1、教學質(zhì)量為王
教學質(zhì)量是三中英才賴以生存的基礎。成立教學研究中心，從師資篩選、課程打磨等維度，嚴控教學質(zhì)量。
2、同步教務管理
教務管理是教學質(zhì)量的保障。采用完善監(jiān)督管理制度，時間反饋學生學習情況，做到家校無縫配合，達到較佳學習效果。
3、配套服務齊全
教學服務教學體系的補充。通過提供診斷、答疑等優(yōu)質(zhì)教學服務，幫助學生隨時隨地能夠獲取知識，實現(xiàn)提升。
重慶三中英才堅持“陪伴成長”的服務理念，開設一對一及各種精品小班課程，為5-19歲兒童青少年提供幼小銜接課程、幼少兒英語、中小學學科輔導、中高考集訓、出國留學考試等全學科、高品質(zhì)、多樣化的教育產(chǎn)品，累計服務重慶36萬組家庭，擁有良好口碑。
三中英才在充分調(diào)研重慶學生需求后開設多元化班型，真正做到因材施教，可供不同需求的學生選擇，包括一對一，完全個性精準教學；一對三、一對五小班教學，讓學生們有同學陪伴又不失個性教學；15人標準中班，讓學生們更多用同學氛圍促進學習，共同進步；精英班，讓追求卓越的學生能夠在一起學習勁頭更大。
作為重慶本土個性化輔導教育的首倡者，三中英才致力于為學生提供全方位的個性化輔導與溫馨的家庭式教育服務。通過發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢與不足，激發(fā)學生的學習興趣及潛能，讓學生擁有好的學習習慣及態(tài)度，為千萬家庭孕育未來及希望。
1、二十多年教輔經(jīng)驗
成立于2000年，依托各校師資，提供專業(yè)的小初高學科輔導，學生遍及全市各區(qū)，至今已幫助數(shù)十萬名學子取得優(yōu)異成績，成功考入理想的各級院校。
2、強大的教研支持
已成立中高考教學研究中心、中學個性化學習教育基地等，由教研專 家、一線骨干教師組成的師資團隊，全力支持教學工作。
3、周到的管理服務體系
實行管家式班主任管理體系，架起學生與家長的橋梁，成為家長信賴的好幫手，定期心理疏導及學員活動，促進身心健康，豐富課外生活。
4、先進的教學理念
133教學法由三中英才提出創(chuàng)立，結(jié)合多元智能、思維導圖、心理輔導等綜合元素，學習過程中充分調(diào)動學生的積極性，讓學生在有限的時間內(nèi)掌握更多的知識。
張老師：多年從事中小學語文教育工作，以專業(yè)知識與孩子共舞一片藍天，用快樂、率真、激情感染孩子，以開朗笑容帶動孩子，讓孩子在快樂中收獲知識，收獲成長。
張老師：小學奧數(shù)教師，碩士研究生，教學能力強，善于與學生建立良好的關(guān)系，教學中以學習方法，興趣的引導為主，讓學生在愉快輕松的氛圍中學習，引導學生積極參與課堂，在體驗中成長。
方老師：中學英語教師，多年教學經(jīng)驗，致力于中學英語教學及學生心理健康研究，堅持贊賞學生，寓教于樂的教學原則，注重學生知識進步與心理健康共發(fā)展，喜愛學生，欣賞學生，做學生的良師益友，所教班級成績突出，深受學生及家長廣泛好評。
李老師：中學數(shù)學教師，從教多年，具有先進的教學理念。對重慶地區(qū)中高考數(shù)學命題方向有一定的研究，善于與學生溝通，課堂生動有趣，能極大限度地激發(fā)學生興趣。
小學語文學習的要求，是指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，使學生具有初步的聽說讀寫能力；在聽說讀寫訓練的過程中，進行思想政治教育和道德品質(zhì)教育，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)良好的學習習慣。
1、學生學會漢語拼音，幫助識字、閱讀和學習普通話；
2、學會常用漢字2500個左右，掌握常用詞語，學會查字典，養(yǎng)成查字典的習慣；
3、會寫鉛筆字和鋼筆字，學習寫毛筆字，養(yǎng)成良好的寫字習慣；
4、聽人說話，能理解內(nèi)容；
5、學會說普通話，能清楚明白地表達意思；
6、閱讀程度適合的書報，能理解主要內(nèi)容，領(lǐng)會中心思想，有一定的速度，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；
7、能寫簡單的記敘文，做到有中心，有條理，內(nèi)容具體，語句通順，感情真實，思想健康；
8、能寫常用的應用文；
9、書寫工整，注意不寫錯別字；
10、常用的標點符號。